Különszámok, 1. kötet: Trauma-informált tanítás: Gyógyítás-központú Ela osztálytermek kialakítása

Eredeti címe:

Special Issues, Volume 1: Trauma-Informed Teaching: Cultivating Healing-Centered Ela Classrooms

Könyv tartalma:

Olyan korban élünk, amely megköveteli a traumára való odafigyelést.

A pedagógusok és a diákok azt tanulják, hogyan lépjenek előre ebben a bizonytalan időszakban, amely sok tekintetben felerősítette a már meglévő egészségügyi, faji, gazdasági és oktatási egyenlőtlenségeket. A világjárvány olyan módon formált minket, amelyet még nem értünk teljesen, de tudjuk, hogy együtt kell alkalmazkodnunk és gyógyulnunk.

Elengedhetetlen, hogy a K-College pedagógusai ne csak a trauma-informált tanítást, hanem a gyógyítás-központú tanítási gyakorlatokat is figyelembe vegyék. Amint átgondoljuk, hogyan támogathatjuk a tanítási és tanulási közösségeinkben a leginkább sérült embereket, közelebb kerülünk egy igazságosabb és igazságosabb, gyógyulásközpontú szakmához. A Special Issues első kötete: Trauma-informált tanítás című különkiadásának első kötete az NCTE folyóiratainak legmeggyőzőbb és legpraktikusabb cikkei közül gyűjt össze néhányat, amelyek a trauma-informált tanítás fontosságával és a szakterület legújabb fejleményeivel foglalkoznak.

Sakeena Everett szerkesztő azért állította össze ezt a gyűjteményt, hogy megmutassa, hogyan segíthet a K-College tanároknak a trauma-informált tanítás legfrissebb megközelítéseinek integrálásában sajátos osztálytermi környezetükbe. Ebben a kötetben értékes meglátásokat, változatos nézőpontokat, innovatív és izgalmas pedagógiai módszereket, valamint elgondolkodtató kutatási módszertanokat talál, amelyek mikro- és makroszintű támogatásokat vonultatnak fel, amelyekre szüksége van ahhoz, hogy már ma elkezdhesse.