Culturally Responsive Instructional Supervision: Leadership for Equitable and Emancipatory Outcomes
Ez a könyv az olyan oktatási gyakorlatok iránti sürgető igényre válaszol, amelyek a tanulók sokszínűségét és kulturális hátterét értékes értékként ismerik el. Miközben az Egyesült Államok továbbra is küzd a kulturálisan domináns ideológiákat támogató politikákkal, a kisebbségi, marginalizált és másként élő PK-12-es diákok esélykülönbségei tovább nőnek. Ez az időszerű könyv átfogó fejlesztési keretet nyújt a kulturálisan érzékeny tanfelügyelet megvalósításához, amely olyan oktatási környezetet támogat, amely megtöri a fehér felsőbbrendűség kultúráját, elősegíti az összetartozás érzését, és kulturálisan megfelelő oktatási eredményeket ér el minden tanuló számára. A szerzők megmutatják a pedagógusoknak, hogyan hozzanak létre sokszínű és reprezentatív tanfelügyeleti csoportokat, amelyek formatív visszajelzést adnak és elősegítik az önreflexiót. Az iskolák használhatják ezt a könyvet a tanárok hatékony megfigyelésére, értékelésére és támogatására a kulturálisan érzékeny szakemberré válás felé vezető úton.
A könyv jellemzői:
⬤ Bátorítja az oktatási vezetőket, hogy vállalják fel méltányossági vezetői szerepüket, és aktívan dolgozzanak a káros oktatási gyakorlatok lebontásán.
⬤ Az elszámoltathatósági mozgalom által megerősített hiányorientált szemlélet helyett a gyermekek erősségeire és értékeire összpontosító stratégiákat kínál, amelyeket a gyermekek minden nap magukkal hoznak az iskolába.
⬤ Középpontba helyezi a szociokulturális identitást, mint a tanároknak a kulturálisan érzékeny gyakorlatokról való visszajelzés kulcsfontosságú tényezőjét, miközben fenntartja a tanulók tanulására és a tanulmányi eredményekre vonatkozó szigorú elvárásokat.
⬤ Tartalmazza a kulturálisan érzékeny tanfelügyelet megvalósításának alapjait, gyakorlati megközelítéseit és gyakorlati példáit.