Kulturálisan érzékeny tanítás és tanulás

Kulturálisan érzékeny tanítás és tanulás (Preston LaVigne)

Eredeti címe:

Culturally Responsive Teaching and Learning

Könyv tartalma:

A kultúra az egyének egy csoportjának hiedelmeire, gyakorlatára, értékeire, teljesítményére és nyelvére utal.

A kulturálisan érzékeny tanítás (CRT) magában foglalja a tanulók jellemzőinek, szokásainak, véleményének és tapasztalatainak felhasználását a jobb tanulás érdekében. A CRT figyelembe veszi a tanulók kulturális hátterét, valamint megélt tapasztalatait annak érdekében, hogy segítse őket a tanulásban.

Ez egy olyan módszer, amely a tanulók( kulturális referenciáinak a tanulási folyamat minden elemébe történő bevonására helyezi a hangsúlyt. A CRT néhány fontos összetevője a kulturálisan megfelelő tantervek, a különböző kommunikációs stílusok tudatosítása, a kulturális sokszínűséggel kapcsolatos erős tudásbázis és a multikulturális oktatási példák felhasználása. A kulturálisan érzékeny gyakorlatok jelentős előnyökkel járhatnak, mint például a befogadás és a méltányosság előmozdítása az osztályteremben, a tananyaggal való jobb foglalkozás, az identitástudat megerősítése és a kritikai gondolkodás elősegítése a tanulókban.

Ez a könyv részletesen bemutatja a kulturálisan érzékeny tanítás és tanulás folyamatait és alkalmazásait. Azoknak, akik ismereteik bővítéséhez keresnek információt, nagy segítséget nyújt.

A könyv egyéb adatai:

ISBN:9781647284923
Szerző:
Kiadó:
Nyelv:angol
Kötés:Keményfedeles

Vásárlás:

Jelenleg kapható, készleten van.

A szerző további könyvei:

Kulturálisan érzékeny tanítás és tanulás - Culturally Responsive Teaching and Learning
A kultúra az egyének egy csoportjának hiedelmeire, gyakorlatára,...
Kulturálisan érzékeny tanítás és tanulás - Culturally Responsive Teaching and Learning

A szerző munkáit az alábbi kiadók adták ki:

© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)