Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Research on Mathematics Textbooks and Teachers' Resources: Advances and Issues
Ez a könyv a matematika tanításával és tanulásával kapcsolatos kérdésekre összpontosít, beleértve a matematika tankönyveket, tanári útmutatókat, tanulói tanulási és értékelési anyagokat, valamint online forrásokat. A könyv rávilágít a tanítási és tanulási erőforrások tanulmányozására használt különböző elméleti és módszertani megközelítésekre, és nemzetközi szinten foglalkozik az erőforrások, a tanárok és a diákok területeivel.
Ami az erőforrásokat illeti, a könyv azt vizsgálja, hogy a tankönyvek és más tantervi vagy tanulási források milyen szerepet játszanak a matematika tanításában, tanulásában és értékelésében. Olyan kérdéseket tesz fel, mint például: Megfontolhatók-e a tankönyvek különböző típusai és a tanításban és tanulásban betöltött szerepük? Hogyan befolyásolja az információ és a kommunikáció digitalizációja ezeket a szerepeket? Melyek az e-tankönyvek meghatározó jellemzői, és hogyan jellemezhetnénk a hagyományos tankönyvek és az e-tankönyvek közötti különbségeket?
Ami a tanárokat illeti, a könyv tárgyalja a tanárok egyéni és kollektív erőforrásai közötti kapcsolatokat, és azt, hogy miként lehetne ezeket a kapcsolatokat modellezni. Konkrétan a következő kérdésekkel foglalkozik: Mi a tanárok szerepe a tankönyvek és más tanítási és tanulási anyagok fejlesztésében? Milyen kapcsolatok vannak az erőforrások tervezői és a felhasználók között? Milyen következményekkel járnak ezek a változó szerepek és kapcsolatok a matematikatanításra, valamint a tanári tudásra és szakmai fejlődésre nézve?
Ami a diákokat illeti, a könyv azt vizsgálja, hogy a diákok, valamint tanáraik hogyan lépnek kapcsolatba egymással az erőforrások révén. Olyan kérdéseket vet fel és tárgyal, mint például: Milyen hatással van a modern IKT (különösen az internet) a diákok által használt és a források kialakítására? Hogyan hatnak a változó használati és tervezési minták a diákok viselkedésére, tanulására és a matematika tantárgyhoz való viszonyára?
