A Spanyol Királyi Akadémia meghatározása szerint az oktatás olyan képzés, amelynek célja az emberek szellemi, erkölcsi és érzelmi képességeinek fejlesztése, összhangban annak a társadalomnak a kultúrájával és együttélési szabályaival, amelyhez tartoznak (RAE szótár).
Ezt a definíciót olvasva vagy hallgatva olyan dolgok juthatnak eszünkbe, mint: "De hát az én fiam iskolájában nem ezt csinálják", "a tanárok nagyon lusták", "hát, ki tudja, mi ez, de Mexikóban nem így van"... Az ebben a könyvben végzett kutatás fő célja, hogy a matematika tantárgyban más stratégiát alkalmazzunk, hogy más eredményt érjünk el.
Miért ne lehetne a matematika tanításában stratégiaként sorsolást alkalmazni? Bár köztudott, hogy nem minden kontextus egyforma, nincs vesztenivalónk, ha valami szórakoztatót próbálunk ki. És itt talál egy új stratégiát a matematika tanulásának elősegítésére az összeadás, kivonás, szorzás és osztás, valamint a polinomok és az elsőfokú egyenletek témakörében; konkrétan a középiskola második osztályában, a mexikói Puebla városában, telesecundaria modalitással.