Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Learning Race, Learning Place: Shaping Racial Identities and Ideas in African American Childhoods
Az egyre sokszínűbb és egyre inkább szegregált amerikai társadalomban a gyerekek a faji hovatartozásról kapott jelzések zavarosabbak, mint valaha. Ebben az összefüggésben hogyan tárgyalnak a gyerekek a többszörös és ellentmondásos üzenetekről, és hogyan értelmezik azokat, hogy kialakítsák saját elképzeléseiket a fajról? A Learning Race, Learning Place (Tanuló faj, tanuló hely) ezt a kérdést az afroamerikai gyermekek és anyáik gazdaságilag sokszínű csoportjával készített mélyinterjúk segítségével vizsgálja.
Ezeken a gazdag elbeszéléseken keresztül Erin N. Winkler arra törekszik, hogy egy új keretrendszer - az átfogó faji tanulás - bevezetésével új irányt szabjon annak, hogyan vizsgáljuk, hogyan alakítják ki a gyerekek a fajról alkotott elképzeléseiket, és megmutatja, milyen fontos, hogy ezt a folyamatot a gyerekek szemszögéből vizsgáljuk, és meghallgassuk a tapasztalataikról alkotott értelmezéseiket, amelyek gyakran teljesen eltérnek attól, amit a körülöttük lévő felnőttek várnak vagy szándékoznak.
A gyerekek ösztönzésére Winkler több szereplő és befolyásoló tényező szerepét vizsgálja, köztük a nem, a bőrszín, a színvak retorika, a kortársak, a család, a média, az iskola és különösen a hely szerepét. A hely összetett és kevéssé vizsgált hatalmát állítja előtérbe, azt állítva, hogy miközben a gyermekek faji identitását és tapasztalatait a faj nemzeti konstrukciója alakítja, ezek egyúttal egy adott hely sajátosságai is, amely közvetlen és közvetett hatást gyakorol faji identitásukra és elképzeléseikre.