A könyv témája az általános iskola második évfolyamán tanuló gyermekek olvasási folyamata.
A munka célja az volt, hogy felmérje az irodalmi olvasási tevékenységek hozzájárulását az írástudás folyamatához. Annak érdekében, hogy ellenőrizni lehessen az olvasási projektek hozzájárulását az írástudás folyamatához, először a kutatásban részt vevő tanulók írástudásának szintjét diagnosztizálták.
E diagnózis alapján irodalmi szövegek olvasási forgatókönyveit állították össze és alkalmazták a kutatásban résztvevőknél. Ennek eredményeképpen megállapították, hogy az olvasószkriptek hatékonyak az írástudás folyamatában, mivel a kutatásban részt vevő diákok által írt szövegek azt mutatják, hogy mindannyian teljes mértékben írástudóként fejezték be az évet, és strukturáltabb szövegeket írtak, mint amit a tanár elvárna ettől az iskolai végzettségi szinttől.