Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.
Making Learning-Centered Teaching Work: Practical Strategies for Implementation
Ez Phyllis Blumberg elismert és bestsellerré vált könyvének, a Developing Learner-Centered Teaching: A Practical Guide for Faculty (Jossey-Bass, 2009) jelentősen kibővített és továbbfejlesztett változata.
Ez a könnyen követhető útmutató alapos bevezetést nyújt a tanároknak a tanítás e bizonyítékokon alapuló megközelítésébe, és gyakorlati útmutatást ad arra vonatkozóan, hogyan alkalmazhatják fokozatosan a tanításuk hatásának erősítése érdekében. Bemutatja, hogyan tudják a tanulásközpontú tanítást a tanítási gyakorlatba integrálni anélkül, hogy a tartalom és a szigor feláldozná, és hogyan tudják a diákokat pozitívan bevonni a folyamatba, bemutatva, hogy milyen hatással van a kulcsfontosságú fogalmak és ismeretek elsajátítására és felidézésére.
Mivel a tanulásközpontú tanítás összefüggésbe hozható a hallgatók jobb tanulásával, az ebből származó értékelési adatok további eredményt jelentenek, mivel a tantestület számára olyan intézkedéseket biztosítanak, amelyekkel eleget tehetnek az akkreditációs szervek, a jogalkotók és a társadalom által támasztott, a jobb tanítási és tanulási eredmények bizonyítására vonatkozó megnövekedett követelményeknek. Phyllis Blumberg bemutatja, hogyan használhatók a rubrikák nemcsak a külső követelmények és az akkreditációs önvizsgálatok teljesítésére, hanem - ami még fontosabb - a tantestület számára az önfejlesztés vagy a tanítási portfólió céljaira.
Példákat hoz arra, hogy a rubrikák hogyan használhatók annak megállapítására, hogy az egész főiskolára kiterjedő stratégiai tervek teljesülnek-e a tanítási kiválóság tekintetében, a programok felülvizsgálatára, valamint a kari fejlesztési erőfeszítések hatékonyságának meghatározására. A könyv a következő jellemzőket tartalmazza:
⬤ Boxok könnyen megvalósítható és adaptálható példákkal, amelyek lefedik a tudományágak és kurzustípusok közötti alkalmazásokat.
⬤ Munkalapok, amelyek elősegítik a fogalmak könnyű megvalósítását.
⬤ Rubrikák a tanulásközpontú tanítás ön- és társértékeléséhez.
⬤ Részletes útmutatás arra vonatkozóan, hogyan használhatók a rubrikák tanításértékelési eszközként egyének, kurzusok és programok számára.
⬤ A felhasználási példák listája tudományágak és kurzustípusok szerint osztályozva.
Phyllis Blumberg a Tanulásközpontú tanítás tanfolyamtervezési intézeteket és műhelymunkákat kínál erről és más tanítási és értékelési témákról. Félnapos és többnapos modulok.
További információkért vagy kérdésekért forduljon a (email protected), vagy az IntegrateEd.com címre.
