Mars Adapting: Katonai változások a háború alatt

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 10 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Mars Adapting: Military Change During War

Könyv tartalma:

Ahogy Clausewitz megfigyelte: "A háborúban, jobban, mint bárhol máshol, a dolgok nem úgy alakulnak, ahogyan azt várjuk. A háború lényege az ellenféllel való kölcsönös versenyhelyzet. A parancsnokoknak és az intézményi vezetőknek a háború ködében gyorsan fel kell ismerniük a hiányosságokat és fel kell oldaniuk a hiányosságokat. Az az oldal, amelyik a legjobban reagál (és gyorsabban felszívja), növeli győzelmi esélyeit.

A Mars Adapting azt vizsgálja, hogy mi teszi egyes katonai szervezeteket jobbá ebben a versenyben, mint másokat. Feltárja a gyors tanulásban szerepet játszó intézményi jellemzőket vagy tulajdonságokat. Az alkalmazkodás a tudás megszerzésének dinamikus folyamatát, e tudás felhasználását az egység képességeinek megváltoztatására, valamint e tanulás megosztását más egységekkel a jobb műveleti gyakorlat integrálása és intézményesítése érdekében igényli.

A Mars Adapting a katonai alkalmazkodást elősegítő és lehetővé tevő belső intézményi tényezőket vizsgálja. Négy esetet használ fel, az amerikai fegyveres erők mindegyikéből egyet-egyet. Mindegyik eset egy kiterjedt kampány volt, több akció/ellenakció ciklussal. Minden esetben a katonai intézmény a háborúba a háborúról már meglévő mentális modellel lépett be, amelyet várhatóan vívni fog. Az amerikai haditengerészet például évtizedekig készült a japán császári haditengerészet legyőzésére, és kifejlesztette a hordozott alapú repülést. Más képességeket, különösen a flotta tengeralattjáróit jelentős adaptációként alkalmazták.

A szerző létrehozza a Szervezeti tanulási képesség nevű elméletet, amely négy fő lépésen keresztül ragadja meg a tapasztalatok és a tudás egyénekről az egyes katonai szolgálatok nagyobb és magasabb szintjeire történő átvitelét. A tanulási/változási ciklust szerinte négy intézményi jellemző (vezetés, szervezeti kultúra, tanulási mechanizmusok és terjesztési mechanizmusok) befolyásolja. Ezeknek az intézményi lehetővé tevő tényezőknek a dinamikus kölcsönhatása alakította ki a megfelelő észlelés és változás képességét.