Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Climbing a Broken Ladder: Contributors of College Success for Youth in Foster Care
Bár a nevelőszülőknél élő fiataloknak hasonlóak a főiskolai törekvéseik, mint társaiknak, tízből kevesebb mint egy fiatal szerez végül két- vagy négyéves főiskolai diplomát. Melyek azok a főbb tényezők, amelyek befolyásolják a siker esélyeit? A „Climbing a Broken Ladder” (A törött létra megmászása) tovább bővíti ismereteinket arról, hogy mit lehet tenni a felsőoktatásban eddig nagyrészt láthatatlanul maradt diákcsoport főiskolai eredményeinek javítása érdekében.
Nathanael J. Okpych a nevelőszülőknél élő fiatalok egyik legkiterjedtebb tanulmányának adataira támaszkodva vizsgálja a nevelőszülőknél élő fiatalok főiskolai beiratkozásának, főiskolai kitartásának és végül diplomájának megszerzéséhez hozzájáruló tényezők széles körét.
Okpych azt is vizsgálja, hogy a korai trauma hogyan befolyásolja a későbbi főiskolai eredményeket, valamint egy jelentős gyermekjóléti politika hatását, amely meghosszabbítja a nevelőszülők korhatárát. A könyv adatvezérelt és konkrét ajánlásokkal zárul a politikára és a gyakorlatra vonatkozóan, hogy több nevelőszülőknél élő fiatal kerüljön be a főiskolára és végezze el azt.