Matematikai feladatok tervezése és használata

Olvasói vélemények

A könyvet a matematika tanítása és tanulása szempontjából hasznosnak és lényeglátónak tartják, különösen a tanulói szerepvállalás és a tanítási technikák hangsúlyozásával. Ugyanakkor kevésbé tartják hatásosnak az azonos szerzők más műveihez képest.

A matematikatanulás szempontjából éleslátó tartalom, hasznos a tanárok és a matematikaoktatás iránt érdeklődők számára, hozzáférhető és tisztességes árú, jó háttér a további tanulmányokhoz.

Nem olyan erős, mint a szerzők más kiemelkedő művei, egyes kritikusok úgy érzik, hogy a korábbi kiadványokhoz képest nem elég mély.

(7 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Designing and Using Mathematical Tasks

Könyv tartalma:

„A kezdő és a már befutott matematikatanárok, valamint a tanárképzők egyaránt gazdag forrásként fogják találni ezt a könyvet, amikor a matematika valódi tanulását elősegítő feladatok megtervezésének és használatának kulcsfontosságú kérdésére összpontosítanak. A matematika PGCE kurzusunk központi elemévé vált”.

David Wright, a Newcastle-i Egyetem matematikaoktatás oktatója.

A matematika első ránézésre egyszerű tantárgynak tűnik. De vajon a matematika „művelése” azt jelenti, hogy a technikákhoz értünk? Megérteni, hogyan illeszkednek egymáshoz az ötletek és a technikák? Az alapelvek használata a problémamegoldás során? Valami mást... vagy mindezeket?

Ez a könyv ezeket a kérdéseket a tanulásnak a tanulók észlelési vagy gondolkodásmódjának átalakulásaként történő meghatározásán keresztül tárgyalja. A tanulók növelik választási lehetőségeiket, és fejlesztik matematikai gondolkodási képességeiket, valamint kompetenciájukat és folyékonyságukat a konkrét technikák és nyelvezet használatában, valamint az ötletek egymáshoz való illeszkedésének megbecsülését.

A tartalom a következőket tartalmazza:

Bevezetés: tanulás, tanítás és viselkedéselmélet és gyakorlat.

Matematikai témák.

Matematikai feladatok.

Matematikai tevékenység.

Interakció.

Fejlődés a matematikában.