A szerzők 2014 augusztusa és 2015 márciusának vége között online felmérés segítségével gyűjtöttek adatokat Németország valamennyi iskolatípusának tanáraitól a mindennapi iskolai életben és a tanításban megjelenő többnyelvűségről.
A tanulmány a német iskolák többnyelvűségének pillanatfelvételeként szolgál. Betekintést nyújt a tanárok hozzáállásába és kívánságaiba, valamint az iskolák cselekvési irányaiba és erőforrásaiba a nyelvileg heterogén tanulócsoportokkal való foglalkozás során.
Az eredmények azt mutatják, hogy a többnyelvűség már régóta része a mindennapi iskolai életnek és a tanítási valóságnak. Ezért a nem német anyanyelvű gyermekek és fiatalok potenciálját fejleszteni kell, és a német anyanyelvű tanulócsoportok nyelvi készségeit támogatni kell.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)
