Az együttélés megköveteli az együttműködést, sőt vannak olyan elemek, amelyek mindkét fogalomban azonosíthatók: A közösség tagjai között pozitív egymásrautaltságnak kell lennie, az érvényesíthetőség és a felelősségvállalás szintjét a gyakorlatban lényegesnek kell feltételezni, bizonyos kooperatív készségek meglétét is figyelembe kell venni, amelyeknek szándékosan kell kialakulniuk, végül az önértékelési kompetencia, az önreflexió, az önkritika jó szintjét a közösségen belül.
Az iskola lehet és kell, hogy legyen a béke, az együttélés eszköze, vagy éppen ellenkezőleg, válhat olyan mechanizmussá, amely szegregációt és diszkriminációt idéz elő vagy fokoz. Ezért olyan stratégiák megvalósításának sürgőssége, amelyek elősegítik és megkönnyítik a befogadást olyan osztálytermi intézkedéseken keresztül, amelyek az oktatási közösség minden tagjának aktív részvételét ösztönzik.