What it Takes to Talk
Ez a könyv ismét a megismerést helyezi a nyelvtanulási folyamat középpontjába, és megkérdőjelezi azt az elképzelést, hogy a nyelvelsajátítás pusztán nyelvi jelenségként értelmezhető.
A könyv a reflektorfénybe állított minden egyes terület - emlékezet, figyelem, gátlás, kategorizálás, analógia és szociális megismerés - esetében megvizsgálja, hogy ezek hogyan alakítják a hangok, szavak és a nyelvtan fejlődését. A gyermek kibontakozó kognitív és szociális világa kölcsönhatásba lép a nyelvhasználattal, korlátozza és a legmélyebb szinteken előre jelzi azt.
A következtetés az, hogy a nyelv különleges, de nem azért, mert a megismerés többi részétől elkülönült, kapszulázott modul, hanem inkább a formái miatt, amelyeket felvehet, mint a részek miatt, és mert a természet legszebb példája lehet a kognitív újrahasznosításnak és újrafelhasználásnak.
