Mi lesz velünk? A Plc-folyamat a Prek-2. osztályos csapatok számára (Útmutató a Plc at Work folyamat megvalósításához a kisgyermekkori nevelésben)

Olvasói vélemények

A könyvet nagyra értékelik a világos magyarázatok és a kisgyermekkori és általános iskolai oktatásra szabott gyakorlati források miatt. Értékes betekintést nyújt a PLC at Work folyamatába, miközben figyelembe veszi a szociális érzelmi tanulást.

Kiváló magyarázatok és példák, tele nagyszerű forrásokkal, hasznos a tanárok és az adminisztrátorok számára, útmutatást nyújt a szakmai tanulási közösségekhez, hangsúlyozza a szociális érzelmi tanulást, olyan gyakorlati eszközökkel rendelkezik, mint a tanulói célkártyák.

Egyik sem szerepel kifejezetten az értékelésekben.

(3 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

What about Us?: The Plc Process for Grades Prek-2 Teams (a Guide to Implementing the Plc at Work Process in Early Childhood Education

Könyv tartalma:

A kora gyermekkori tanulás minden tanuló szociális, érzelmi és intellektuális fejlődésének kritikus kiindulópontja. A Mi van velünk? című könyvből megtudhatja, hogyan lehet a PLC at Work(R) folyamathoz igazodó, bevált legjobb gyakorlatok segítségével teljes mértékben kihasználni a PreK-2 osztálytermekben rejlő lehetőségeket. Megtanulhatja, hogyan dolgozzon együttműködő csapatokban az alapvető szabványok meghatározása, az értékelések megtervezése, a tanulók fejlődésének nyomon követése és még sok más dolog érdekében.

Használja ezt a forrást annak biztosítására, hogy minden kisgyermekkori tanuló megkapja a kiváló oktatáshoz szükséges erős alapokat:

⬤ Tudja meg, hogy a PLC at Work folyamat és a kora gyermekkori tanulás hogyan jár kéz a kézben.

⬤ Tanulja meg, hogy milyen különböző szempontok szerint kell létrehozni egy hatékony PLC-t a kora gyermekkori tanuláshoz.

⬤ Tárja fel a kora gyermekkori tanuló környezeti, kulturális és tanulmányi igényeit az alakuló években.

⬤ Térképezze fel azokat a hatékony tanterveket, amelyek magukban foglalják a PLC at Work által megtestesített gyakorlatokat, és elősegítik a szociális-érzelmi tanulást.

⬤ A teljes iskolai csapatként való hatékony működés fontosságának megértése.

Tartalom:

Fejezetek.

Bevezetés.

1. fejezet: Hogyan támogatja a PLC-folyamat az együttműködő csapatokat: A tanulás alapjának megteremtése.

2. fejezet: Mit szeretnénk, ha a diákjaink tudnának és tudnának: A tanterv felépítése.

3. fejezet: Mit szeretnénk, ha a diákjaink tudnának és tudnának: Az alapvető szabványok meghatározása és a tanterv feltérképezése.

4. fejezet: Honnan tudjuk, hogy a tanulók tanultak-e: A standardok feltárása és a célok meghatározása.

5. fejezet: Honnan tudjuk, hogy a tanulók tanultak: Értékelések tervezése.

6. fejezet: Hogyan reagálunk, ha egyes tanulók nem tanulnak vagy nem tanulnak: Adatmegbeszélések és a fejlődés nyomon követése.

7. fejezet: Hogyan reagálunk, ha egyes tanulók tanulnak vagy nem tanulnak: Epilógus.