Mielőtt zenét tanítanánk: A gyermekkor és a gyermekek rezonáns örökségei

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Before We Teach Music: The Resonant Legacies of Childhoods and Children

Könyv tartalma:

A zenei nevelés kutatási területe gyakran foglalkozik olyan tanulmányokkal és mérésekkel, amelyek inkább a hiányosságokat emelik ki, mintsem hogy a gyermekek zenei viselkedésében megmutatkozó fejlődési és diszpozíciós erősségekre kérdeznének rá.

A Before We Teach Music egy alternatív szemléletet képvisel, és a gyermekkort olyan helyként vizsgálja, ahol az enkulturáció keveredik az egyéni tapasztalatokkal, hogy megalapozza a zenei lét alapvető módjait. A szerző, Lori A.

Custodero interdiszciplináris tudományok és több adatforrás segítségével feltárja, hogy a zenei életre és a zenei élet ápolására való képességünk hogyan eredeztethető a gyermekkor örökségéből. A könyvben több mint 200 zenepedagógia szakos hallgató zenei önéletrajzának kivonatai olvashatók, amelyek a zene fejlődési szakaszokra gyakorolt hatásának teljes spektrumát mutatják be. Például a kora gyermekkori emlékek erős asszociációkat idéznek fel a családtagokkal; a diszpozíciós gyakorlatok és a zenei identitás kifejezései a középső gyermekkorban kerülnek felszínre; a megszakítás, megújulás és ellenállás erős emlékei pedig általában a későbbi serdülőkorban és a korai felnőttkorban jelennek meg.

Ezek a történetek az olvasó saját visszaemlékezéseit generálják, és önreflexiós folyamatot indítanak el azzal kapcsolatban, hogy a múlt hogyan befolyásolja a jelent, és hogy jelenlegi cselekedeteink hogyan segítik a jövőbeli tapasztalatok alakítását. A Mielőtt zenét tanítunk továbbá foglalkozik azzal, hogy a szülők, tanárok, előadók és zeneszerzők mit tanulnak a gyerekekkel való találkozásaikból, és fontos kérdéseket vet fel a muzikalitás természetéről, a zene identitásban betöltött szerepéről és az emberi zenei pályák összetettségéről.