Minden diák, minden nap: A No-Nonsense Nurturer(r) Approach to Reaching All Learners (No-Nonsense Behavior Management Strategies for the Classr

Olvasói vélemények

Kristyn Klei Borrero „Minden diák, minden nap” című könyvét sokan dicsérik a pedagógusok nevelésének és a diákok sikerének elősegítésére vonatkozó gyakorlatias, nem szűkszavú megközelítése miatt. A recenzensek nagyra értékelik hatékonyságát mind az osztálytermi irányítás, mind a kapcsolatépítés terén, ami a tanárok, az adminisztrátorok és a szülők számára egyaránt létfontosságú forrássá teszi. A szöveget egyértelmű útmutatásai, alkalmazható stratégiái, valamint a pozitív és felhatalmazó osztálytermi kultúra előmozdítására való képessége miatt jegyzik.

Gyakorlati stratégiák a hatékony osztálytermi irányításhoz.

Hangsúlyt fektet a tanulókkal való tartalmas kapcsolatépítésre.

(37 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Every Student, Every Day: A No-Nonsense Nurturer(r) Approach to Reaching All Learners (No-Nonsense Behavior Management Strategies for the Classr

Könyv tartalma:

Lee Canter előszavával.

A No-Nonsense Nurturers(R) olyan pedagógusok, akik életre szóló kapcsolatokat építenek ki a diákokkal, magas elvárásokat támasztanak a diákokkal szemben, és felelősségre vonják magukat és diákjaikat a teljesítményért. A Minden diák, minden nap című könyv megosztja azokat a leckéket, gondolkodásmódokat, meggyőződéseket, stratégiákat és osztálytermi elvárásokat, amelyeket ezek a jól teljesítő tanárok naponta alkalmaznak, hogy minden egyes diák szükségleteit optimálisan támogassák.

Használja ezt a könyvet a No-Nonsense Nurturer(R) osztálytermi viselkedéskezelési stratégiák megvalósításához:

⬤ Képzéseket és stratégiákat szerezzen a hatékony osztálytermi irányításhoz és a pozitív osztálytermi kultúrához.

⬤ Jusson hozzá a könyv tartalmának elmélyítését célzó kísérő videókhoz.

⬤ Tudja meg a No-Nonsense Nurturer(R) négylépcsős modelljét.

⬤ Tudja meg, hogyan használhatja a felhatalmazott gondolkodásmódot a pozitív tanulási környezet megteremtéséhez és a tanulók elkötelezettségének növeléséhez.

⬤ Végezzen olyan feladatokat, amelyek segítenek elgondolkodni a jelenlegi osztályterem-irányítási technikáin, és meghatározni a következő lépéseket.

Tartalom:

Lee Canter előszava.

Bevezetés: A nem túlzásba vitt nevelés szükségessége.

1. rész: A hatékony és nem hatékony osztálytermi vezetési gondolkodásmód vizsgálata.

1. fejezet: Hatástalan osztálytermi irányítás--nem szándékos elősegítők és negatív irányítók.

2. fejezet: Hatékony osztálytermi vezetés--Nem-értelmetlen nevelők.

2. rész: A nem-értelmetlen nevelő osztálytermi kultúra kialakítása.

fejezet: Adjunk pontos utasításokat.

4. fejezet: Használjunk pozitív elbeszélést.

5. fejezet: Felelősségi rendszerek bevezetése.

Utószó: Mindent egybevetve.

Hivatkozások és források.