Mindful School Libraries: Tápláló terek és programok létrehozása és fenntartása

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 12 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Mindful School Libraries: Creating and Sustaining Nurturing Spaces and Programs

Könyv tartalma:

A szorongás és a félelem nemzeti légkörében, a neurológiai eltérések növekvő diagnózisai és az általános érzékenység miatt egyre kevesebb fiatal jön az iskolába, aki képes az önnyugalomra. Nel Noddings, Lynne Evarts és Meghan Harper munkásságára építve ez a könyv a megfontoltságra, a csendre és a reflexióra összpontosít, amelyet néha együttesen mindfulness néven írnak le.

A légzőgyakorlatoktól a meditációig a mindfulness-gyakorlatok a veszélyeztetett diákok számára megküzdési mechanizmust jelenthetnek, a könyvtárosok pedig olyan környezetet teremthetnek az osztálytermen kívül, amelyben a diákok felfedezhetik a szociális és érzelmi reakcióik szabályozására és ellenőrzésére vonatkozó képességeiket, olyan készségeket, amelyek az információszerzés és -elemzés alapját képezik. Az iskolai könyvtárak szerepe a huszonegyedik században a tudatosság előmozdításában párhuzamba állítható azzal a szellemi ösztönzésre és önfejlesztésre irányuló törekvéssel, amely a XIX.

század végén a közkönyvtárak mozgalmát inspirálta. Ez az útmutató gyakorlati javaslatokat ad az osztálytermi tanárokkal, az iskolai tanácsadókkal és a közösségi partnerekkel való együttműködéshez, és a könyvtárosok gyakorlatát tájékoztatja azáltal, hogy felhívja a figyelmet arra, hogyan lehet az iskolai könyvtárban a diákok számára gondoskodó teret teremteni.