Értékelés:
A könyv inspiráló személyes történetek és gyakorlati tanácsok keverékét tartalmazza, amelyek célja a mindfulness fokozása mind a személyes, mind a szakmai környezetben. Bár értékes forrásokat és érdekes tevékenységeket kínál, egyes kritikusok szerint túlságosan tudományos és ismétlődő, ami csökkenti a hatékonyságát.
Előnyök:A könyv gyakorlati tanácsokkal inspirál, tartalmaz vitakérdéseket és naplófelkéréseket, és egyaránt alkalmas a személyes fejlődésre és a szakmai fejlődésre. Segít feléleszteni a tanítás és a tanulás örömét.
Hátrányok:Egyes olvasók a könyvet redundánsnak és túlságosan tudományosnak, eredeti gondolatokat nélkülözőnek tartják, és azt állítják, hogy hozzájárul a mindfulness fogalmak felhígulásához.
(2 olvasói vélemény alapján)
Mindfulness in the Classroom: Mindful Principles for Social and Emotional Learning
A mindfulness alkalmazható az osztályteremben, mint olyan módszer, amely növeli a tanárok általános hatékonyságát, növeli a diákok teljesítményét, és újra feléleszti a tanítás és a tanulás örömét. A Mindfulness az osztályteremben nyolc olyan tudatossági alapelvet mutat be, amelyek a mai iskolákban támogatják a tanárok és a diákok szociális és érzelmi tanulását, és amelyek fokozott empátiához, kedvességhez, önismerethez, integritáshoz, önkontrollhoz és őszinteséghez vezetnek.
A könyv bevezetést és elméleti áttekintést nyújt a mindfulnessről, majd a nyolc mindfulness-elv tárgyalása következik. A kutatásokon alapuló bizonyítékokat differenciált tanítási tevékenységek és osztálytermi példák mellett mutatjuk be, segítve az elmélet és a gyakorlat közötti szakadék áthidalását.
Az iskolákra és a társadalomra gyakorolt nagyobb jelentőségű következmények is szóba kerülnek, beleértve a felhívást, hogy ezeket az elveket az egész gyermek tanítására használjuk. A Mindfulness in the Classroom útmutatót nyújt a tanároknak és a diákoknak a tanítás és a tanulás középpontjába való visszatéréshez.
