Quality Teacher Education in Cameroon: The Role of Sociocultural Backgrounds in Pedagogical Reform Projects
A minőségi tanárképzés javítja a tanítási és tanulási folyamatok minőségét.
Milyen szerepet játszik ebben a szociokulturális háttér? A könyv rávilágít arra, hogy a szereplők szociokulturális háttere hogyan befolyásolja a tanárképzés minőségét egy pedagógiai reformprojekt keretében, amelyben kameruni és német résztvevők vettek részt. A kvalitatív adatok elemzése és értelmezése azt mutatja, hogy a szereplők szociokulturális háttere fontos tényező, amely befolyásolja a tanárképzésről folytatott nemzetközi, interkulturális párbeszédeket, valamint a tanítási-tanulási interakciók dinamikáját az osztálytermekben.
A könyv továbbá tárgyalja a szociokulturális kontextusok hatását a tanulóközpontú, a sokféleség, az interakció és a kölcsönös felelősség elvein alapuló osztálytermekre.