Miről szól a rasszizmus?: Nézzük meg az iskolákat

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

What's racism about?: Let's look at schools

Könyv tartalma:

Mi a rasszizmus? Mi a legjobb módja annak, hogy megállítsuk, és mit tehetnek az emberek az iskolai szinten? "A könyvet a színesbőrűek (afrikaiak, ázsiaiak, latin-amerikaiak és csendes-óceáni szigetlakók) kérésére írtam. Aggódtak amiatt, hogy a Nagy-Britanniában szerzett iskolai tapasztalataik hogyan befolyásolták életesélyeiket. És nem akarták, hogy egy másik generáció is keresztülmenjen ezen." "Cup o' tea? ' 'Igen, kérem. Nem látok színt.' De ez azt jelenti, hogy látja a színeket, ha fontosnak tartja ezt a kijelentést. De ez tagadja a színesbőrű emberek mindennapi rasszista tapasztalatait. És amikor a társadalmi intézményeket nézzük - például az oktatást. Amikor a tanulók 11 éves korukban SATS tesztet írnak, sok tanár a fekete karibiakat, fekete afrikaiakat, pakisztániakat és bangladesieket lepontozza. A fekete karibi és a fehér/karibi vegyes tanulók két és félszer nagyobb valószínűséggel maradnak ki tartósan az iskolából, mint a fehér brit tanulók. Tehát egyesek valóban látják a színt, és a társadalmi intézményekben van olyan strukturális rasszizmus, amely a fehérek javára és a színesbőrűek ellenében működik. Ez az a strukturális rasszizmus, amitől az embereknek először meg kell szabadulniuk. Mindenkit arra bátorítok, hogy gondolkodásában és cselekedeteiben induljon el egy olyan úton, amely antirasszista identitást vállal.

Ez egy lépés afelé, hogy mindenféle háttérrel rendelkező emberekkel együtt dolgozzunk a strukturális rasszizmus felszámolásán, hogy a színesbőrűek elérhessék az egyenlőséget és a felszabadulást. 'És mi történik az iskolákban? ' "Először is, a fekete karibi és a fehér/karibi vegyes tanulók jelentősen alulteljesítik a fehér brit tanulók teljesítményét a középiskolai érettségi szinteken, és kevés kilátás van arra, hogy ez megváltozzon. Azt javaslom, hogy nem a tanulóknak, hanem a tanároknak kell megváltozniuk. Ennek első része az, hogy a tanárokat a rasszizmus kezeléséről és a tanulók kultúrájának megértéséről képezzük a történelmük tanításán keresztül. Megosztok néhány forrást. A második rész a tanulók kultúráinak beépítése a tanításba. Példát hozok arra, hogy a tanulók hogyan segítik a tanárokat kultúrájuk megértésében. Azáltal, hogy a tanárok elmerülnek a tanulók kultúrájában, és a tanulók megmutatják, hogyan tanítják a természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) órákat több országban. Továbbá az iskola az iskolából a börtönbe vezető út kezdetévé válhat. Azzal összefüggésben, hogy a tartósan zavaró viselkedés a kirekesztés leggyakoribb oka, felvázolom, hogyan érthetik meg a tanárok a színesbőrű tanulóknak a fehér, középosztálybeli tanulókétól eltérő kulturális tőkéjét. Végül a tanterv két aspektusát vizsgálom meg. A rasszizmus történetének újrajátszása traumát okozhat a színes bőrűek számára. Javaslom, hogy fejlesszük a tanulók kritikai készségét a nehéz történetekkel való foglalkozáshoz.

Továbbá nagyon kevés tanuló tanul a brit fekete történelemről. Javasolom, hogyan és milyen forrásokkal lehetne ezt orvosolni.".