Mit tehet a törzs az osztályteremért: Improving Student Problem Solving, Collaboration, and Engagement, Grades K-6 (Supplement Your Teaching with Field)

Olvasói vélemények

A kritikák kiemelik a „What STEM Can Do for Your Classroom” című könyvet, mint egy magával ragadó és gyakorlatias forrást a pedagógusok számára, akik a STEM-et szeretnék beépíteni a tanításukba. Sok kritikus értékeli a könyv közérthető írásmódját, a valós életből vett példákat és a kutatáson alapuló stratégiákat, amelyeket azonnal be lehet vezetni az osztályteremben. Hasznosnak ítélték mind a kezdő, mind a tapasztalt tanárok számára, akik a STEM-oktatásban alkalmazott pedagógiai gyakorlatukat szeretnék fejleszteni.

Magával ragadó írói stílus, gyakorlatias tippek és stratégiák, minden tanári szint számára elérhető, valós példákban és kutatásokon alapuló ötletekben gazdag, elősegíti a diákok elkötelezettségét és együttműködését, könnyen érthető, konkrét tevékenységeket tartalmaz a STEM azonnali megvalósításához.

Egyes vélemények nem említenek konkrét ellenérveket, ami általános pozitívumokra utal; a lehetséges kritikák közé tartozhat azonban, hogy a nagyon tapasztalt pedagógusok számára nem kínál haladó stratégiákat, vagy hogy bizonyos STEM-területek erősebb hangsúlyozása kívánatos lenne.

(12 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

What Stem Can Do for Your Classroom: Improving Student Problem Solving, Collaboration, and Engagement, Grades K-6 (Supplement Your Teaching with Field

Könyv tartalma:

A szerző és pedagógus Jason McKenna leírja, hogyan változtatta meg a STEM-oktatás az általános iskolájában az osztálytermet és az életét, hogyan javította a diákjai és saját maga problémamegoldó, együttműködő és általában a tanulás iránti motivációját. Ez az innovatív forrás példákat, kipróbált és tesztelt osztálytermi projekteket és együttműködési stratégiákat kínál, és izgalmas, új és széleskörű módokon nyitja meg a STEM-oktatást a K-6-os osztályokban.

K-6 pedagógusok:

⬤ megértik a STEM előnyeit és fontosságát az általános iskolákban.

⬤ A tanulók rugalmasságának és kíváncsiságának fejlesztése.

⬤ Felfedezik a STEM-értékelés megközelítésére szolgáló különféle osztálytermi oktatási stratégiákat.

⬤ Mintákat olvasnak, amelyek a STEM megvalósítását tárgyalják az egyes évfolyamokon.

⬤ Új stratégiák alkalmazása a tanulók bevonására és motiválására a tanulásban a hang és a választás segítségével.

Tartalom:

1. rész: Kezdjük korán a STEM-et

1. fejezet: A tanulók inspirálása STEM-elbeszélésekkel.

2. fejezet: A STEM tanítása az általános iskolában.

2. rész: Fedezd fel a STEM tanulási elveket

3. fejezet: A hiteles elkötelezettségre, a választási lehetőségekre és az együttműködésre összpontosítva.

4. fejezet: Kockázatvállalók létrehozása.

3. rész: Fedezze fel a STEM-pedagógiát

5. fejezet: A STEM-tanítás és az irányított felfedező tanulás felfedezése.

6. fejezet: Az értékelés tanulóközpontúvá tétele az általános iskolai STEM osztálytermekben.

7. fejezet: A STEM és a kreativitás felfedezése.

8. fejezet: Mindent egybevetve.

Utószó.

Hivatkozások és források.

Index.