Modellalapú természettudományos tanítás

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 10 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Models-Based Science Teaching

Könyv tartalma:

Az emberek a világot mentális modellek felépítésével érzékelik - mesélnek egy történetet, értelmeznek egy térképet, olvasnak egy könyvet. A világgal való interakciónk minden módja mentális modelleket tartalmaz, akár új modelleket hozunk létre, akár a meglévő modellekre építünk új információk bevitelével. A Modelleken alapuló természettudományos tanítás című könyvben Steven Gilbert szerző és pedagógus a mentális modellek fogalmát vizsgálja a természettudományos tanulással kapcsolatban, és azt, hogy hogyan alkalmazhatjuk ezt a felfogást a természettudományok tanítása során. A gyakorló természettudomány-tanárok minden szinten, akik új és jobb módszereket szeretnének felfedezni a tudományok keretezésére és modellezésére, értéket találnak ebben a könyvben. A modelleken alapuló természettudományos tanítás a tanulás olyan modelljeinek felépítésével foglalkozik, amelyek segítenek minden korosztályú diáknak négy alapgondolat megértésében:

A tanulás mentális modellek építésével jár, amelyek természetüknél fogva egyszerűsítettek és változhatnak.

Ezeket a modelleket azért fogadjuk el, mert működnek, és nem feltétlenül azért, mert ezek az egyetlen igaz és leghatékonyabb módjai a világ megértésének.

Senki sem érti teljesen egyetlen modellt sem, és a legtöbbször egy helyzet közelítésével dolgozunk.

Amit kommunikációnk során létrehozunk, az a belső mentális modelljeink kifejezése.

Ahelyett, hogy merev tantervet támogatna, Gilbert azt állítja, hogy a modelleken alapuló természettudományos tanítás a tudományban és a tanulásban rejlő kreativitást foglalja magában, mondván: „A legjobb módja annak, hogy a tanulókat bevonjuk a tudomány kreativitásába, az, hogy bevonjuk őket a kutatásba, amely egy probléma megalkotásával kezdődik, és egy kész, kifejezett modellel végződik. ”