Modelo de Gerencia Educativa. Calidad Pedaggica y Pertinencia Social

Könyv tartalma:

Az oktatásirányítás, a pedagógiai minőség és a társadalmi relevancia az alapfokú oktatásban stratégiai megközelítésben, a szereplők gyakorlatából kiindulva, episztemológiai és fenomenológiai irányultsággal.

Ez egy kvalitatív kutatás, amely a megalapozott elmélet módszerén alapul, egy terepkutatásban, hogy a vezetők és a tanárok szubjektivitásának szemszögéből, interjúkon keresztül megismerjük a kezdetben orientált és az iskolák térbeli kontextusában kialakult kategóriákat. A cél az volt, hogy a megfigyelt adatokból felfedezzük az elméletet, hogy a valóságban létező elméleti modellt hozzunk létre, az igazgatók és tanárok oktatási menedzsmentjének pedagógiai minőségének és társadalmi relevanciájának értelmezése alapján, és hogy egy jövőbeli modellt építsünk ezen a területen.

Az adatok elemzéséből, leírásából, konceptualizálásából, kategorizálásából és elméletalkotásából nyert ismeretek lehetővé tették a megalapozott elméletet és az értelmező elméleti modell felépítését a következtetésekkel és ajánlásokkal".