Method: flipped learning to develop scientific skills
A kutatás célja az volt, hogy elemezze a módszer hatását: a fordított tanulás a tudományos kompetenciák fejlődésében az I. szakdolgozat tárgyában, posztgraduális hallgatóknál, Universidad Csar Vallejo, 2021, amelyhez kérdőíves eszközöket alkalmaztak (pre és post teszt mindkét csoportban), Kezdetben egy pre- és post-tesztet alkalmaztak mindkét csoportban egyszerre.
Az (EG) aktívan részt vett 12 tanulási ülésen a módszer: fordított tanulás, a javasolt célnak megfelelően. A (CG) nem vett részt, a hagyományos órát folytatta. A félév végén mindkét csoportban elvégezték az utótesztet.
Ami az átfordított tanulás pedagógiai módszerét illeti, azt a kutatás céljának megfelelően 12 foglalkozásban valósították meg, tervezték, alakították ki; és 10 kérdőív volt a mérőeszköz (pre és post teszt). Végül az Spss-t feldolgozták, hogy összehasonlítsák a két csoport eredményeit, méréseket végeztek a hipotézis tesztelésére.