Moocs, csúcstechnológia és felsőoktatás

Eredeti címe:

Moocs, High Technology, and Higher Learning

Könyv tartalma:

A MOOCs, High Technology, and Higher Learning című könyvében Robert A. Rhoads az OpenCourseWare (OCW) mozgalmat az oktatási technológia forradalmának tágabb kontextusába helyezi. Ezzel igyekszik nagyobb egyensúlyt teremteni a tömegesen nyitott online kurzusokról (MOOC) szóló, egyre inkább polarizálódó vitákban, és rámutat, hogy a kurzusok továbbra is fontosak a felsőoktatás és a felsőoktatás reformja szempontjából.

Rhoads provokatív elemzést nyújt a történelem egy különleges pillanatáról, amikor a kulturális, politikai és gazdasági erők a fejlődő oktatási és tanulási technológiákkal együttesen létrehozták a MOOC-ot. Meggyőzően érvel amellett, hogy az OCW- és MOOC-mozgalmak jelentős hatással voltak a tudás digitalizációjára, és hozzájárultak ahhoz, hogy a diákok és tanárok közötti interakció és az ötletfejlesztés együttműködő módjai kibővüljenek. Kritikusan elemzi a MOOC-okról szóló kiterjedt médiafelületeket is, miközben megvizsgálja a MOOC-tartalomszolgáltatás empirikus tanulmányait, az OCW/MOOC-mozgalmat támogató szervezeti rendszert és a kari munkaügyi aggályokat.

A technológia szószólói túl gyakran a MOOC-mozgalmat a felsőoktatás kihívásainak megoldásaként hirdetik, anélkül, hogy felismernék a pedagógiai, társadalmi és gazdasági költségeket. A MOOCs, High Technology, and Higher Learning című könyv a MOOC-pártiak számos demokratikus állítását megkérdőjelezi, rámutatva azokra a hatalmas egyenlőtlenségekre, amelyek a MOOC-okat az alacsony jövedelműek számára a téglaépületekkel szembeni alternatívaként mutatják be. Ez a könyv tisztán látja az oktatás ezen új formájának lehetőségeit és veszélyeit.