Olvasói vélemények
Összegzés:A könyvet nagyra értékelik inspiráló tartalma és a játék fontosságának hangsúlyozása miatt a kisgyermekkori nevelésben. Gyakorlati betekintést nyújt és gondolkodásmódváltásra ösztönzi a pedagógusokat, így értékes forrássá válik mindenki számára, aki a kisgyermekkori nevelésben részt vesz. Néhány olvasó azonban úgy találta, hogy a könyv nem tartalmaz elég mélyreható új ötleteket és gyakorlatiasságot a különböző oktatási környezetek számára.
Előnyök:⬤ Átfogó és minden szinten elérhető a pedagógusok számára.
⬤ A játék és a valódi kora gyermekkori gyakorlat iránti szenvedélyre ösztönöz.
⬤ Egyszerű és közérthető írásmód.
⬤ Paradigmaváltásra ösztönöz a tanítás megközelítésében, a játékalapú tanulás mellett érvelve.
⬤ Olyan gyakorlati stratégiákat kínál, mint a „3Ms” megközelítés.
⬤ Magával ragadó és humoros, fenntartja az olvasók érdeklődését.
Hátrányok:⬤ Néhány olvasó úgy érezte, hogy a könyv többnyire olyan józan gondolatokat tartalmaz, amelyeket a tapasztalt tanárok már ismernek.
⬤ Hiányzott a mélység a statisztikai hivatkozások és a különböző osztálytermi körülményekhez illeszkedő konkrét játékötletek tekintetében.
⬤ Idealista javaslatok, amelyek nem minden oktatási környezetben valósíthatók meg.
⬤ Néhány olvasó innovatívabb tartalmat várt.
(61 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
Can I Go and Play Now?: Rethinking the Early Years
Könyv tartalma:
Az oktatás világa csodálatos és kifizetődő világ, de sokan, akik benne dolgoznak, úgy érzik, hogy valami nincs rendben, hogy nincs minden rendben.
Ebben a könyvben Greg Bottrill azt vizsgálja, hogyan biztosítja, hogy az ő kisgyermekkori intézményében a folyamatos ellátás lehetővé tegye a gyermekek számára. Korai évekbeli pedagógiáját a ′.
3Ms′.
És elmagyarázza, hogyan alkalmazza ezeket az osztályteremben. Greg a játék definícióját is feltárja - mi az és mi nem az -, valamint a koragyermeknevelő tanár kihívásokkal teli szerepét.
Ez a könyv megosztja a jó gyakorlatokat a következőkben:
⬤ a korai olvasás és az olvasás öröme.
⬤ a korai írásfejlesztés.
⬤ fiúk írása.
⬤ a szabadtéri játék természete, és hogyan lehet ezt valóban "szabadtéri" játékká tenni.
⬤ a szülők szerepe a gyermek fejlődésében.
⬤ matematika a játékban.
⬤ mikor és hogyan kell intervenciós munkát végezni a gyerekekkel.
⬤ hogyan lehet az iskolaigazgatókat és a központok vezetőit bevonni.
