Motivált: Olyan matematikaórák tervezése, ahol a tanulók szívesen részt vesznek a tanításban

Olvasói vélemények

A Motivated egy átfogó forrás a matematikatanárok számára, amely a diákok elkötelezettségének és motivációjának növelésére összpontosít az osztályteremben. A gyakorlati stratégiákat olyan alapvető fogalmakkal kapcsolatos kutatásokkal ötvözi, mint az összetartozás, az értelmesség, a kompetencia, az elszámoltathatóság és az autonómia, miközben valódi tanárok különböző nézőpontjait osztja meg.

⬤ Tele van gyakorlati tanácsokkal, éleslátó kutatásokkal és változatos nézőpontokkal
⬤ hangsúlyozza a diákok elkötelezettségének és kapcsolatainak fontosságát
⬤ jól szervezett, világos definíciókkal
⬤ értékes forrásokat tartalmaz a függelékben.

⬤ A tapasztalt tanárok számára talán nem nyújt új információkat
⬤ egyes olvasók úgy érezték, hogy ismert fogalmakat ismétel meg
⬤ inkább az új tanároknak, mint a tapasztalt pedagógusoknak hasznosabb.

(12 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Motivated: Designing Math Classrooms Where Students Want to Join in

Könyv tartalma:

A matematika tanulói egy- vagy kétszavas válaszokat adnak az órán?

Sikertelennek érzik a gondosan megtervezett óráikat? "Már mindent megpróbáltam" - gondolja. "Nem kellene a matematikának egy kicsit izgalmasabbnak lennie? " Ilana Seidel Horn megérti a frusztrációját.

A matematikaórán való részvétel szociálisan kockázatosnak tűnik a diákok számára. A hallgatás gyakran biztonságosabbnak tűnik. A Motivált című könyvben Ilana bemutatja, hogy bizonyos tanítási stratégiák miért teremtenek olyan légkört az osztályteremben, ahol a diákok akarnak részt venni.

A motiváló matematikaórák öt tényezője

Bemutat hat különböző iskolai környezetben dolgozó matematikatanárt, akik megállapították, hogy a motivációhoz többre van szükség, mint egy érdekes problémára. Tapasztalataik öt olyan tényezőt emelnek ki, amelyek csökkentik a kockázatokat és növelik a részvétel előnyeit:

⬤ A hovatartozás a tanulók gyakori, kellemes interakcióiból származik a társaikkal és a tanárokkal.

⬤ Jelentőség választ ad arra a kérdésre, hogy "Mikor fogjuk ezt használni? ".

⬤ Kompetencia segít minden diáknak felfedezni matematikai erősségeit.

⬤ Elszámoltathatóság arra ösztönzi a tanulókat, hogy részt vegyenek az osztálytermi életben.

⬤ Autonómia a tanulókat olyan eszközökkel ruházza fel, amelyekkel értelmet adnak a munkájuknak és végigviszik azt.

A motiváló matematikaórák ezen jellemzőit mélyrehatóan vizsgáljuk. Javaslatokat talál az egyes tényezők akadályozó tényezőinek azonosítására, valamint stratégiákat, amelyekkel ezeket a tényezőket beépítheti a tanításba. Bemutatkozik egy online közösség is, amely támogatja egymás ilyen irányú tanítási törekvéseit.

Útmutató a matematika tanulók motiválásához

A Motiváltegy útikönyv azoknak a tanároknak, akik elégedetlenek a hallgatással megválaszolt kérdésekkel. Ha megvizsgálod, mi működik más osztálytermekben, és követed a már ott járt tanárok példáját, elkezdheted a beesett vállakat és az üres tekinteteket energikus, elkötelezett tanulókká változtatni.