Műfaji ismeretek építése

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Building Genre Knowledge

Könyv tartalma:

A BUILDING GENRE KNOWLEDGE négy többnyelvű végzős mérnök- és informatikushallgató írását követi nyomon az idők folyamán, és betekintést nyújt az íróknak a tudományos és szakmai műfajok egyre kifinomultabb ismereteinek kialakításában zajló folyamataiba. Ezek a mélyreható longitudinális esettanulmányok az írók pályáját követik végig az írástanórák, a diszciplináris tartalmak tantermei és a tudományos kutatás egymást átfedő helyszínein.

Az írók szövegei, az interjúkkal folytatott beszélgetések, a professzorok visszajelzései és az osztálytermi tapasztalatok együttesen gazdag képet alkotnak az írók által tapasztalt konfliktusokról és a különböző környezetben az idő múlásával számukra elérhető tanulási forrásokról. Ezen írók történeteinek alapos vizsgálatán keresztül a BUILDING GENRE KNOWLEDGE a műfaji tudás fejlődésének olyan elméletét fogalmazza meg, amely lehetővé teszi az egyének, közösségek és feladatok közötti komplexitást. Miután először felvázoltuk a műfaji tudás hozzáférhető modelljét, amely több tudásterületet foglal magában, a könyv azt vizsgálja, hogy az írók hogyan fejlesztik egyre kifinomultabb műfaji tudásukat, miközben végigjárják a felsőfokú képzésüket.

A BUILDING GENRE KNOWLEDGE interdiszciplináris szemléletet alkalmazva egyedülálló módon vizsgálja a műfaji tudás kialakításának folyamatait, miközben e folyamatok dinamikus elméletét kínálja, amely az egynyelvű és többnyelvű írókra egyaránt kiterjed - ez szükséges a mai nyelvileg sokszínű osztálytermekben. Ezért a könyv nagy érdeklődésre tarthat számot mind az első, mind a második nyelvi írástanulmányok kutatói és gyakorlati szakemberei számára.

CHRISTINE M. TARDY az írás, retorika és diskurzus tanszék adjunktusa a chicagói DePaul Egyetemen, ahol a diplomaosztó igazgatójaként dolgozik, és kurzusokat tart írás, tanárképzés és alkalmazott nyelvészet témakörökben.

Az Egyesült Államokban, a Cseh Köztársaságban, Japánban és Törökországban tanított angol nyelvet második vagy idegen nyelvként. Számos publikációja jelent meg a műfaj- és diskurzustanulmányok, a második nyelvi írás és a tudományos írásoktatás területén.