Műfaji kapcsolatok: A kultúra feltérképezése

Olvasói vélemények

A könyv értékes forrásként szolgál a műfajelemzésben előismeretekkel rendelkező személyek számára, annak ellenére, hogy a kezdők számára nem hozzáférhető. Erős példákat nyújt a szemiotikai szöveg- és műfajelemzésre, bár néhány felhasználó megjegyezte a szerzőség téves megnevezését.

⬤ Értékes forrás a műfajelemzésben jártasak számára
⬤ szemléletes és meggyőző példákat tartalmaz
⬤ segít a műfajelemzés megbecsülésének kialakításában
⬤ hasznos, ha a 'Working with Discourse' című könyvvel párosítjuk.

⬤ Kezdőknek nem alkalmas
⬤ a terminológia ismeretét igényli
⬤ téves szerzői névmegjelölés.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Genre Relations: Mapping Culture

Könyv tartalma:

Ez a könyv bevezetést nyújt a műfajelemzésbe a funkcionális nyelvészet "sydneyi iskolájának" szemszögéből. Az 1.

fejezet a rendszer és a struktúra szemszögéből mutatja be a műfajokkal kapcsolatos általános orientációnkat, és a műfajokat a nyelv és a társadalmi kontextus általános modelljén belül helyezi el. A 2-5. fejezet a műfajok öt fő családjával foglalkozik (történetek, történetek, beszámolók, magyarázatok és eljárások), és eközben számos leíró eszközt és elméleti fejleményt mutat be.

Végül a 6. fejezetben egy sor olyan kérdéssel foglalkozunk, amelyek egy ilyen modellben a műfajok elemzése során felmerülnek. A könyv a funkcionális nyelvészek, diskurzuselemzők és pedagógiai nyelvészek olvasóközönsége számára íródott, beleértve azok posztgraduális és haladó alapképzésben részt vevő hallgatóit is.

J R Martin a Sydney-i Egyetem nyelvészprofesszora. Kutatási területe a rendszerszemlélet, a funkcionális nyelvtan, a diskurzusszemantika, a regiszter, a műfaj, a multimodalitás és a kritikai diskurzuselemzés, elsősorban az angol és a tagalog nyelvre összpontosítva - különös tekintettel az oktatási nyelvészet és a társadalmi szemiotika transzdiszciplináris területeire. David Rose a Sydney-i Egyetem tudományos munkatársa, jelenleg az ausztrál őslakosok nyelvi és műveltségi problémáinak nemzeti kutatási programját koordinálja.

Ez a projekt, az Olvasni tanulás: Reading to Learn (Olvasás a tanuláshoz) című projekt Ausztrália-szerte iskolákkal, valamint a Sydney-i és a Dél-Ausztráliai Egyetem őslakos tanárokat képző programjaival működik együtt. Tartalomjegyzék: Előszó; Elindulás a műfajjal; Történetek; Történetek; Beszámolók és magyarázatok; Eljárások és eljárási elbeszélések; Tovább a műfajjal.