Értékelés:
A könyv a multikulturális oktatás nagyra értékelt forrása, amely átfogó stratégiákat, óravázlatokat és az oktatásban tapasztalható előítéletekről szóló betekintést nyújt. Jól megírtnak, magával ragadónak és főiskolai kurzusokra alkalmasnak írják le, különösen a gyermekfejlesztést és a tanárképzést tanulók számára. Ugyanakkor politikai irányultsága miatt egyes olvasók túlságosan baloldali beállítottságúnak találják, és hiányoznak belőle olyan funkciók, mint például az oldalak nyomtatásának lehetősége.
Előnyök:⬤ Érkezéskor remek állapotban volt
⬤ értékes a főiskolai órákhoz
⬤ átfogó és jól kutatott tartalom
⬤ magával ragadó és hallgatóközpontú
⬤ gyakorlati feladatokat és esettanulmányokat tartalmaz
⬤ erős tankönyvjelölt a pedagógusok számára
⬤ a multikulturális oktatás vezető forrásaként elismert.
⬤ Túlságosan baloldalinak ítélt politikai elfogultság
⬤ az oldalak kinyomtatásának nem engedélyezése egyesek számára kizáró ok
⬤ több vizuális elem, például színes fotók és illusztrációk is előnyösek lennének.
(13 olvasói vélemény alapján)
Becoming a Multicultural Educator: Developing Awareness, Gaining Skills, and Taking Action
Becoming a Multicultural Educator: A multikulturális oktatás kutatásalapú tantervi, oktatási és értékelési stratégiáinak fejlesztésére és alkalmazására összpontosít a PK-12 osztályokban. A díjnyertes szerzők, William A.
Howe és Penelope L. Lisi számos gyakorlaton, esettanulmányon, reflektív tapasztalaton és óravázlaton keresztül elevenítik fel az elméletet és a kutatást, amelyek célja, hogy növeljék az olvasók kulturális tudatosságát, tudásbázisát és készségeit.
A teljesen frissített harmadik kiadás a tanulmányi eredmények növelésének és a tanárok felkészítésének növekvő igényére reagálva a sokszínű diákpopulációkkal való munkára új tevékenységekkel és gyakorlatokkal van tele, amelyek illusztrálják azokat a fogalmakat, amelyeket az olvasók alkalmazhatnak a jövőbeli osztálytermeikben és az egész iskolában. E gyakorlatias és rendkívül olvasmányos könyv segítségével az olvasók felkészülnek arra, hogy kulturálisan érzékeny módon tanítsanak, kritikai megértést alakítanak ki a kultúráról és annak a tanításra és tanulásra gyakorolt erőteljes hatásáról, és képessé válnak arra, hogy szembenézzenek az időszerű kérdésekkel és foglalkozzanak velük.
