Multiliterácia, multimodalitás és tanári szakmai tanulás

Eredeti címe:

Multiliteracies, Multimodality and Teacher Professional Learning

Könyv tartalma:

A kommunikációs környezet korszakos változása, a gyors kulturális változások és a tudás átalakulása közepette sürgős szükség van bátor oktatási válaszokra. Bár az oktatási források biztosítása a szélesebb közösség felelőssége, a pedagógiai változások mértéke és minősége végső soron a tanárok feladata. A diákok tanulása a tanárok tudás- és pedagógiai gyakorlatának fejlődésétől függ. A megváltozott környezetre adott oktatási válaszunk középpontjában a tanári szakmai képzés áll. Ez a tudományos könyv olyan kutatásokra támaszkodik, amelyek azt vizsgálták, hogy milyen hatással van a tanárokra a New London Group multiliteracies elméletével való foglalkozásuk. Négy ausztrál általános iskolai tanító elkötelezte magát a többműveltségi elmélet felfedezése és a tanultak gyakorlatba ültetése mellett a különböző osztálytermi környezetben. Anne Cloonan, aki akkoriban egy állami oktatási minisztérium műveltségpolitikai és projektfelelőse volt, a filmalapú részvételi akciókutatásos akciótanulás kontextusát, folyamatait és hatásait vizsgálja, amelynek során a tanárok nyolc hónapon keresztül kutatták a tanulásukat és a gyakorlatukat. Leírja a tanárokkal vállvetve végzett munka új módjait, hogy forrásokat és szakpolitikai tanácsokat dolgozzanak ki, miközben elmélyítik szakmaiságukat. Kontextusba helyezett példákat kínál arra, hogy a tanárok a nyomtatáson alapuló műveltségi pedagógiájukat kiterjesztették a multimodális műveltségi gyakorlatok beépítésére.

Ez a könyv a következő témákkal foglalkozó tanárok, oktatási tanácsadók, politikai döntéshozók és kutatók érdeklődésére tarthat számot: az ügynöki együttműködésen alapuló tanártanulás.

Innovatív politika és forrásfejlesztés.

A tanárok szakmaiságának fokozása.

És a többműveltségi elmélet operacionalizálása.