Művészet és írás az oktatás átalakításáért: Integrált megközelítés a kulturálisan és ökológiailag érzékeny pedagógia számára

Olvasói vélemények

A „Művészet és írás az oktatás átalakításáért” című könyvet az írás, a művészet és a kultúra hatékony integrációja miatt dicsérik, ami értékes forrássá teszi a pedagógusok számára. Megkönnyíti azt a folyamatot, hogy a tanulók az írást vizuális művészettel kombinálva foglalkozzanak az írással, miközben az oktatásban a kulturális relevanciával is foglalkozik.

⬤ Az írás és a vizuális művészetek kombinálása a diákok bevonása érdekében
⬤ Betekintést nyújt a multikulturális oktatásba
⬤ Jól szervezett, világos példákkal és illusztrációkkal
⬤ Alkalmazható K-12-es és tanárképzős környezetben
⬤ A művészeti integráció és a kulturális relevancia kritikus kérdéseivel foglalkozik.

Néhány pedagógusnak nehézséget okozott a könyv beszerzése az egyetemi könyvesboltokból, ami ellátási problémákra utal.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Arting and Writing to Transform Education: An Integrated Approach for Culturally and Ecologically Responsive Pedagogy

Könyv tartalma:

Ez a könyv a gyermekek oktatásának integrált megközelítését mutatja be, amely megtanítja őket arra, hogyan lássák és írják le világukat - mind az őket körülvevő természeti világot, mind saját kultúrájukat és identitásukat - a művészet és a nyelv médiumainak összekapcsolása révén, amelyeket a művészet (vizuális képekben való megjelenítés) és az írás (szavakban való megjelenítés) párhuzamos kreatív-kifejező folyamatainak tekintünk. A mű koncepcionális hátteret és gyakorlati anyagokat mutat be, amelyeket két hawaii általános iskolai tanár - az egyikük a Hawaii Egyetem pedagógiai doktora (Anna Sumida), a másikuk oktatási tervezési szakértő (Miki Maeshiro) - és egy ismert hawaii művész és pedagógus (Meleanna Meyer) együttműködésében dolgoztak ki. Ez a három szerzőből álló csapat, akik tantervi ötleteiket és oktatási tevékenységeiket több éven keresztül fejlesztették ki a honolului Kamehameha iskolákban és az állam különböző részein működő közösségi oktatási programokban tanítva, az írástudás és a kultúra, a művészet és a természettudományok terén szerzett érdeklődésüket és szakértelmüket egy olyan pedagógiában egyesíti, amely kulturálisan és ökológiailag érzékeny, és amely hidat képez a különböző tudás- és készségterületek között. Céljuk az átalakító oktatás, amely a művészeti és az írási folyamatok együttes erején és szinergiáján alapul.

A szerzők saját személyes történeteikkel illusztrálják, milyen érzés a kulturális fősodoron kívül felnőni, és milyen erősítő érzés saját identitásunk, képességeink és a világban elfoglalt helyünk tudatában lenni. Az I. részben bemutatott koncepcionális háttér azt sugallja, hogy az ismeretanyag és a gyakorlati készségek iskolai elsajátítását hogyan lehet a felfedezés és a személyre szabott tanulás magasabb szintjére emelni, ami egy helyhez kötött és felhatalmazott önismerethez vezet a helyi ökológiát és kultúrát, valamint a diákok saját életét és érdeklődését középpontba állító művészeti és írói projekteken keresztül. A II. rész részletesen ismerteti a művészeti és az írói folyamatokat, a közös vonásokra összpontosítva, és fejezetenként minitanfolyamok sorozatát kínálja a művészek és írók munkájuk fejlődése során végigjárt szakaszairól, amelyek mindegyike egy-egy elmélkedéssel zárul arról, hogy a művészeti és az írói folyamatok hogyan működhetnek együtt és erősíthetik egymást. A III. rész két átfogó, több tanórából álló egységet tartalmaz, a mellékletekben megadott célkitűzésekkel, óravázlatokkal és nyomtatható feladatlapokkal. Ezek az egységek a szerzők integrált művészeti-írási megközelítését szemléltetik, ahogyan azt a hawaii kontextusban alkalmazzák, és ahogyan az általános és középiskolai osztályokban más kontextusban is alkalmazható.

A hawaii ökológia és a földről szóló történetek illusztrálják, hogyan integrálhatják a tanárok a tanulók anyanyelvének és kultúrájának tanulását a főáramú angol nyelvvel és kultúrával. További szemléltető tananyag mutatja be, hogyan fedezhetik fel a diákok saját kulturális identitásukat a családhoz és a helyhez kötődően, művészeti és írásos tevékenységeken keresztül. A könyv tartalmilag inspiráló, olyan megközelítést javasol a gyermekek oktatásához, amelyet élvezetes tanítani, és amely sokféleképpen leköti a tanulókat, és segít nekik, hogy teljes mértékben kiaknázzák a bennük rejlő lehetőségeket. Vizuálisan is inspiráló, gazdagon illusztrált, színes példákkal, diákmunkákkal, valamint művészek és tanárok, köztük maguk a szerzők munkáival.