Művészetoktatás: az identitás (újra)képzelése

Eredeti címe:

Teaching Art: (Re)Imagining Identity

Könyv tartalma:

A tanuló személyes identitása folyamatosan változik az egész életen át tartó emberi folyamat részeként, amelynek célja, hogy valaki olyanná váljon, aki számít. A K-16.

évfolyamokon a művészetpedagógusoknak egyedülálló lehetőségük van arra, hogy e fejlődés fontos szakaszait irányítsák. Hogyan tudnak a pedagógusok támogató teret teremteni a fiatalok számára, hogy feldolgozzák az útjukat befolyásoló személyes és kulturális tényezőket? Laura Hetrick a Visual Arts Research archívumának cikkeiből merít, hogy megközelítse a kérdést. A tudományt új módon egymás mellé állítva megvilágítja azokat a módszereket, amelyek lehetővé teszik a pedagógusok számára, hogy segítsék a diákokat az identitás felfedezésében a művészi alkotáson keresztül; hogy pozitív módon erősítsék az identitást; és hogy erősítsék a marginalizált identitásokat.

A záró rész javaslatokat kínál arra vonatkozóan, hogy a pedagógusok hogyan használhatják az egyes esszéket arra, hogy foglalkozzanak az identitásukat az osztályteremben és azon kívül is elképzelő és újraértelmező diákokkal.

Közreműködők: A szerzők: D. Ambush, M.

S. Bae, J. C.

Castro, K. Cosier, C. Faucher, K.

Freedman, F. Hernandez, L.

Hetrick, K. Jenkins, E. Katter, M.

Lalonde, L.

Lampela, D. Pariser, A. P rez Miles, M.

és K. Schuler. Laura Hetrick az Urbana-Champaign-i Illinois-i Egyetem művészetpedagógiai tanszékének adjunktusa és a Visual Arts Research című folyóirat társszerkesztője.