Értékelés:
Ez a könyv nagyon ajánlott a tanároknak, különösen azoknak, akik a 3-6. osztályosok számára az olvasóműhely-modellre állnak át. Részletes útmutatást nyújt a különböző oktatási stratégiákról, az értékelési módszerekről és a különböző olvasási szintek támogatásáról az osztályteremben. Sok felhasználó úgy találta, hogy ez egy olyan átfogó forrás, amely időt takarít meg és javítja a tanítási gyakorlatot.
Előnyök:Alapvető fontosságú az olvasásműhelyre való áttéréshez, tele van hasznos információkkal és gyakorlati tanácsokkal, tartalmaz olyan értékelési ötleteket, amelyek értékelik a diákok hozzájárulását, forrásokat kínál a hatékony oktatáshoz, időt takarít meg az online kereséshez képest, és olyan támogató anyagokat tartalmaz, mint például a felvételi lapok.
Hátrányok:Néhány felhasználó úgy találta, hogy a tartalom a vártnál alacsonyabb évfolyamokat célzott meg, ami korlátozhatja a felhasználhatóságát néhány felsőbb évfolyamos tanár számára.
(7 olvasói vélemény alapján)
Day-To-Day Assessment in the Reading Workshop: Making Informed Instructional Decisions in Grades 3-6
Ebben a könyvben két tapasztalt tanár mutatja be, hogyan kell olvasási célokat kitűzni, a tanulókat értékelni a célok elérésének biztosítása érdekében, és hogyan kell az oktatást végrehajtani.
Hangsúlyozva, hogy sokféleképpen lehet meghatározni, hogy hol tartanak a tanulók, és ugyanilyen sokféleképpen lehet meghatározni, hogy hová kell őket vinni, a tanároknak megadják az eszközöket, hogy megtegyék ezt az utat. Az olvasóműhelyről és az „első hat hétről” szóló áttekintő fejezetekkel nyitnak, majd az önálló olvasásról, a hangos olvasásról, az egész osztályra kiterjedő oktatásról, a kiscsoportos oktatásról és a konferenciákról szóló részletes fejezetek következnek.
Röviden: az értékelésen alapuló tanítás modelljét nyújtják.