Narratív vizsgálat multikulturális tájakon: Multikulturális tanítás és tanulás

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Narrative Inquiry in a Multicultural Landscape: Multicultural Teaching and Learning

Könyv tartalma:

A tanulmány középpontjában egy belvárosi iskolában dolgozó tanár részletes elbeszélése áll. A szerző két éven át dolgozott együtt egy karibi bevándorló tanárnővel, gyakorlatát három szempontból vizsgálta: a hely - a közösség és az iskola környezete; az idő - az iskola története és a jelenlegi programok; és az interakció - a tanárnő kapcsolata az iskolával, a szülőkkel és a diákokkal.

A multikulturális kérdések vizsgálatának jelenlegi módszerei az emberek nagy csoportjait érintő átfogó tényezők elemzésére összpontosítanak. Ennek során az egyéneket kategóriákba sorolják, és a tapasztalatok finom árnyalatai elvesznek. A könyvben felvázolt narratív megközelítés új perspektívát kínál a multikulturalizmus és a multikulturális oktatással kapcsolatos kutatások számára, amelyet a szerző narratív multikulturalizmusnak nevez.

A narratív multikulturalizmus a tapasztalatból indul ki, amelyet az emberek élet- és munkakörülményei alakítanak. A tágabb társadalmi és globális erők is alakítják.

Ebben a megközelítésben a multikulturalizmusra úgy tekintünk, mint egy képlékeny folyamatra, amely folyamatosan fejlődik, változik és átalakul. A narratív multikulturalizmus az egyéni tapasztalatok mélyreható megértését fejleszti, és ezáltal a multikulturalizmus alternatív perspektíváját teremti meg.