Értékelés:
A könyv azt vizsgálja, hogyan lehet kódolást és informatikát tanítani, és betekintést nyújt a tanulási folyamatba, valamint a programozás és a természetes nyelvek közötti kapcsolatba. A könyv a pedagógusoknak és a kódolás tanításában részt vevőknek szól. Míg egyes olvasók hasznosnak és lebilincselőnek találják, mások úgy érzik, hogy hiányoznak belőle a gyakorlati tanácsok, és nehezen követhető.
Előnyök:⬤ Kezdők számára is alkalmas, lépésről lépésre történő útmutatót nyújt.
⬤ Értékes betekintést nyújt a számítógépes nyelvekkel kapcsolatos tanítási módszertanba és tanulási folyamatokba.
⬤ Magával ragadó és elgondolkodtató elbeszélő stílus.
⬤ Érdekes történelmi kontextust fed le a számítástechnikában.
⬤ Hasznos a tanítási módszereiket fejleszteni kívánó oktatók számára.
⬤ Néhány olvasó számára nehéz lehet az első fejezet után értékelni.
⬤ Egyesek szerint a programozási nyelvek és a természetes nyelvek közötti analógia túlzó.
⬤ Feltételezi a kódolás tanításának bizonyos szintű ismeretét, ami elidegenítheti az új oktatókat.
⬤ Egyes részek túlságosan fejlettek lehetnek a kezdő olvasók számára, ami zavart okozhat.
(8 olvasói vélemény alapján)
Don't Teach Coding: Until You Read This Book
A pedagógusok és szülők számára készült, a kódolás megértését segítő, meghatározó forrás
Bár a tanárok, szülők és diákok túlnyomó többsége megérti az informatika fontosságát a 21. században, sokan küzdenek azzal, hogy megfelelő oktatási forrásokat találjanak. Ne tanítsd a kódolást! Until You Read This Book (Amíg nem olvastad ezt a könyvet) hiányt pótol a jelenlegi ismeretekben azzal, hogy pontosan elmagyarázza, mi is az a kódolás, és kitér arra, miért és hogyan kell tanítani a témát. Ez a könyv történelmileg megalapozott, filozófiailag érzékeny leírást ad a számítógépes kódolásról, és segít az olvasóknak megérteni a legjobb gyakorlatokat a számítástechnika tanításához diákjaik és gyermekeik számára.
A szerzők, akik az informatika oktatásának szakértői, minden korosztály számára gyakorlati betekintést nyújtanak abba, hogy a kódolás mindenki számára elérhető terület-e, nem pedig a szakemberek számára fenntartott terület. Ez az innovatív könyv áttekintést nyújt a legújabb tudományos kutatásokról, amelyek arra vonatkoznak, hogyan tanulja meg az agy a kódolást, és olyan gyakorlati gyakorlatokat tartalmaz, amelyek erősítik a kódolási készségeket. A világos, közérthető fejezetek a számítástechnika alapelveinek felhasználásával kérdések széles körét tárgyalják, például azt, hogy miért kellene a diákokat kódolni tanítani, és hogy a kódolás tudomány, mérnöki tudomány, technológia, matematika vagy nyelv? Ez a könyv segít az olvasóknak megérteni a kódolás oktatásának elveit és kérdéseit, és a következőkben:
⬤ segíti a számítástechnikai oktatásban előképzettséggel nem rendelkezőket a területen belüli kérdések és viták megértésében.
⬤ Feltárja az informatikaoktatás történetét és a jelenre gyakorolt hatását.
⬤ Nézi a tanítási gyakorlatokat a számítástechnika szemszögéből.
⬤ Kezeli, hogy miért nem tanítják sok iskolában megfelelően az informatikát.
⬤ Magyarázza az informatika olyan kortárs kérdéseit, mint a nyelvi háborúk és az olyan tendenciák, amelyek a kódolást olyan alapvető életkészségekkel teszik egyenlővé, mint az olvasás és az írás.
Ne tanítson kódolást: Amíg el nem olvastad ezt a könyvet, értékes forrás a K-12-es korosztályban oktató informatikusok és a szülők számára, akik szeretnék megérteni a területet, hogy segítsenek megrajzolni gyermekeik oktatási útját.