Nem mindig fekete vagy fehér: Egy középiskolai igazgató reflexiói a nashville-i integráció idején

Olvasói vélemények

A könyv személyes és mélyreható beszámolót nyújt a nashville-i állami iskolák integrációjáról az 1960-as évek végén és az 1970-es években Mack Hargis tanár és igazgató szemszögéből. A könyv az integráció kihívásait és sikereit mutatja be, miközben lebilincselő és humoros stílusban íródott. A kritikák kiemelik a könyv történelmi jelentőségét, az átélhető anekdotákat, valamint az integráció diákokra, tanárokra és a közösségre gyakorolt hatását.

Jól megírt, könnyen olvasható, humoros és szemléletes. Realisztikus és személyes nézőpontot kínál az integrációs folyamatról, átélhető történetekkel. Történelmi betekintéssel köti le az olvasókat, és megragadja az iskolai élet érzelmi dinamikáját egy sorsfordító időszakban. Sok kritikus nagyra értékelte a könyvben megosztott hiteles és átélhető tapasztalatokat.

Néhány olvasó úgy érezheti, hogy a könyv nem terjed ki az integráció során felmerült összes súlyosabb tapasztalatra és kihívásra. Néhány kritikus megemlítette, hogy a könyv talán elhallgatja a korszak néhány összetett kérdését, és inkább az anekdotákra, mint a mélyebb rendszerszintű problémákra összpontosít.

(17 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

It Isn't Always Black or White: Reflections of a High School Principal During Nashville's Integration

Könyv tartalma:

A Metro Nashville Public Schools (MNPS) integrációja bonyolult folyamat volt.

Bár 1970-ben már végrehajtottak egy tervet, ezt a tervet 1981-ben egy felsőbb bíróság hatályon kívül helyezte, ami iskolabezárásokhoz, tanáráthelyezésekhez vezetett, és ahhoz, hogy a diákokat mérföldekre buszozták el otthonról, alig néhány nappal az iskolakezdés előtt. Ezek a váratlan változások megterhelték az igazgatókat, a tanárokat és a személyzetet, akik a bizonytalanság idején mindent megtettek.

Ezek a történetek, amelyek közül sokat még soha nem osztottak meg korábban, a bíróság által elrendelt integrációs terv során történtek, és a káosz ellenére a diákok oktatására tett kísérletek során. A különböző kultúrákból származó diákok egyesítésének tapasztalatait vizsgálják, miközben mindenki számára pozitív eredményekre törekednek. Ezek a különbségek nem voltak mindig feketék vagy fehérek.

Dr. Mack Hargis, egykori tanár, edző, igazgató és iskolaszéki tag bennfentes nézőpontot nyújt az MNPS integrációhoz vezető útról.