Nemek és sokszínűség a probléma- és projektalapú tanulási környezetben

Eredeti címe:

Gender and Diversity in a Problem and Project Based Learning Environment

Könyv tartalma:

A probléma- és projektalapú tanulás (PBL) jól használható oktatási filozófia és módszertan a tanulóközpontú és kontextuális tanulási környezet kialakításában.

A PBL-t hatékony módszernek tekintik a mérnöki diplomások előállításában is, akik nemcsak a szakmai kompetenciák igényeinek tudnak megfelelni, hanem a globalizált és technológiai környezetben jelentkező új kihívásokra is felkészültek. Megoldást jelenthet-e azonban a PBL arra a kihívásra, hogy sok országban általános a mérnöki és műszaki tanulmányokat folytató egyetemi hallgatók hiánya? A könyv egy etnográfiai tanulmányról számol be, amely a mérnökhallgatók PBL-környezetben szerzett tanulási tapasztalatairól szól Dániában.

A könyv arra is kísérletet tesz, hogy a mérnökképzésben a sokszínűség kérdését is megkérdőjelezze annak vizsgálatán keresztül, hogy a PBL-környezet barátságos-e, illetve milyen módon barátságos-e a tanulók különböző csoportjai, például a nők számára.