Neurobiológiailag informált traumaterápia gyermekekkel és serdülőkkel: A változás mechanizmusainak megértése

Olvasói vélemények

Linda Chapman könyve nagyra értékelt forrás a traumát átélt gyerekekkel és tizenévesekkel foglalkozó szakemberek számára. Hatékonyan integrálja a tudományos kutatást a művészetterápiás gyakorlati alkalmazásokkal, így hozzáférhetővé és magával ragadóvá teszi. Míg a kritikák többsége dicséri az oktatási és inspiráló tulajdonságait, egyes kritikák rámutatnak a frissített tartalom szükségességére és a kulturális perspektívák hiányára.

A könyv tanulságos, magával ragadó és gyakorlatias, a traumakezelés legújabb kutatásainak világos alkalmazásait kínálja. Gyönyörű esettanulmányokat, együttérző terápiás megközelítést nyújt, és számos szakembert inspirált a művészetterápiás módszerek átvételére. Az olvasók dicsérik a közérthető írásmódot és a különböző területek, köztük a tanácsadás, az oktatás és a művészetterápia szempontjából való relevanciáját.

Néhány recenzens úgy érzi, hogy a könyv tartalma elavult lehet, és hiányzik belőle a kortárs aktualitás, különösen a neurobiológia és a játékterápia tekintetében. Emellett a kritikák kiemelik a kulturális megfontolások hiányát és a bizonyos területeken túlságosan merev megközelítést.

(15 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Neurobiologically Informed Trauma Therapy with Children and Adolescents: Understanding Mechanisms of Change

Könyv tartalma:

Az itt kidolgozott kezelési modell a gyermekek traumatikus élményekre adott fizikai, pszichológiai és kognitív reakcióin és az élmények következményein alapul. A kezelés megközelítése az agy integratív képességét használja fel az én létrehozására, a belátás elősegítésére és a változás előidézésére.

A kezelési stratégiák a neurobiológia, az agy fejlődésének, valamint a traumatikus emlékek tárolásának és előhívásának legmodernebb ismeretein alapulnak. Az esetvignetták konkrét példákkal illusztrálják a gyermekek, családok és tizenévesek reakcióit a traumatikus eseményeknek való akut és ismételt kitettségre.

Bemutatjuk továbbá a jobb agyfélteke (RH) fejlődésben és terápiában betöltött szerepéről szóló legújabb ismereteket is. A jobb agyféltekés kommunikáció, valamint a nem verbális szimbolikus és a tudattalan, affektív folyamatok felismerésének módja kerül ismertetésre, valamint példák kerülnek bemutatásra arra vonatkozóan, hogy a terapeuta hogyan használhatja a művészi alkotást, a médiumokat, az eszközöket és az énjét a két személy biológiájában való részvételre.