Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
A neuropedagógia olyan integratív megközelítés, amelynek célja a tanítási és tanulási folyamatok javítása az agyra vonatkozó tudományos kutatások felhasználásával. Minden agy egyedülállóan szervezett, mindannyian ugyanazokkal a rendszerekkel rendelkezünk, mégis mindannyian különbözőek vagyunk.
E különbségek egy része genetikai örökségünk, más része pedig különböző tapasztalataink és környezetünk következménye. A különbségek a tanulási stílusokban, a különböző tehetségekben és intelligenciákban stb. nyilvánulnak meg.
Fontos tehát értékelni, hogy a tanulók különbözőek, és hogy választaniuk kell, miközben biztosítani kell, hogy a tanulási sémák sokféleségének legyenek kitéve. Ezen az alapon a neuropedagógia azokat a feltételeket vizsgálja, amelyek mellett az emberi tanulás maximálisan optimalizálható.
Ez a még kialakulóban lévő tudományág az idegtudományok és a neveléstudományok egyfajta metszéspontját jelenti. Ma már tovább tanulhatunk a neuropedagógiából, nem kell attól tartanunk, hogy tévedünk, mert az eredményeket azonnal láthatjuk, a diákokkal való kapcsolatból és a tanulmányi teljesítményükből.