Női tantervelméleti szakemberek: Hatalom, tudás és szubjektivitás

Eredeti címe:

Women Curriculum Theorists: Power, Knowledge and Subjectivity

Könyv tartalma:

A tantervelmélettel kapcsolatos legtöbb publikált munka kizárólag, vagy szinte kizárólag a férfiak hozzájárulására összpontosít.

Ez nem reprezentatív az oktatási gyakorlat egészére gyakorolt hatások tekintetében, és természetesen nem reprezentatív az oktatáselméletre általában, mivel a nők jelentős szerepet játszottak az oktatás elméletének és gyakorlatának kialakításában a múltban. Hozzájárulásuk legalább akkora, mint a férfiaké, még akkor is, ha ez nem jelenik meg azonnal láthatóan a könyvtárak polcain vagy az előadáslistákon.

Ez a könyv ezt a kirívó hiányosságot orvosolja azzal, hogy arra kéri az olvasókat, hogy vegyenek részt egy intellektuális beszélgetésben a női tantervelmélet természetéről, valamint annak a társadalomra és a gondolkodásra gyakorolt hatásáról általában. Ezt tizenkét női tantervelmélet-elméletíró munkásságának vizsgálatával teszi: Maxine Greene, Susan Haack, Julia Kristeva, Martha Nussbaum, Nel Noddings, Jane Roland Martin, Marie Battiste, Dorothea Beale, Susan Isaacs, Maria Montessori, Mary Warnock és Lucy Diggs Slowe. A könyv nem enciklopédia, és nem is történelemkönyv.

Célja, hogy a világ szemantikai megjelenítésén keresztül felhívja az olvasó figyelmét azokra a szemléletes összefüggésekre, amelyek a műben tárgyalt három metafogalom, a feminizmus, a tanulás és a tanterv között fennállnak. A könyv a tanterv, valamint az oktatás filozófiája és szociológiája iránt érdeklődő tudósok és kutatók számára is vonzó lesz.