Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Women and Leadership Development in College: A Facilitation Resource
Ahogy a vezető oktatók a tanárközpontú környezetről a tanulóközpontú környezetre, a tanulásért való hierarchikus felelősségről a megosztott felelősségre, valamint az abszolút tudásról a konstruált tudásmódra váltanak, úgy alakul ki az új, befogadó és kreatív pedagógiák iránti vágy is. Ez a szöveg több mint 40 könnyen követhető, a nőkkel és a vezetőképzéssel kapcsolatos modult tartalmaz, amelyeket tapasztalt vezetőképzők és gyakorlati szakemberek dolgoztak ki. Minden modul tartalmaz tanulási célokat, részletes útmutatásokat és ötleteket a modul különböző tanulási terekhez és célközönségekhez való adaptálásához. A modulok a következő kritikus kérdésekkel foglalkoznak:
- Hogyan tegyük egyértelművé a hatalom összetettségét a vezetésben és azokban a történetekben, amelyeket a feminizmusról és a nemek közötti egyenlőségről mondunk magunknak a vezetésben?
- Hogyan kérdezhetjük ki és dekonstruálhatjuk az uralkodó narratívákat, és hogyan hívhatjuk elő az interszekcionalitást? Kinek a hangja hiányzik vagy hallgat el a tartalomban és a folyamatban?
- Milyen gyakorlatok építik a vezetői hatékonyságot és a kritikus önreflexió szokásait?
- Milyen hatással vannak a sztereotípiák, az előítéletek és a megkülönböztetés a vezetésben?
- Hogyan lehet a tanulás és a vezetés egyszerre egyéni és kollektív folyamat?
- Hogyan fejlesszük a kritikai tudatosságot és hogyan őrizzük meg a reményt a strukturális változások hosszú ívével szemben?
Ez a szöveg részletes forrás mindazok számára, akik a nők és a vezetőképzés iránt érdeklődnek, akár egy teljes kurzus, akár egy hétvégi workshop, akár egy egyszeri aktuális foglalkozás keretében. A könyv a We are the Leaders We've Been Waiting For (Mi vagyunk a vezetők, akikre vártunk) című könyv kísérőjeként is szolgál: Women and Leadership Development in College (Nők és vezetői képességek fejlesztése a főiskolán) (Owen, 2020).