Not Paved for Us: Fekete pedagógusok és az állami iskolai reform Philadelphiában

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 19 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Not Paved for Us: Black Educators and Public School Reform in Philadelphia

Könyv tartalma:

A Not Paved for Us (Nem nekünk készült) című könyv a philadelphiai oktatás egy ötvenéves időszakának krónikája, és kritikus pillantást vet arra, hogy az iskolai reformtörekvések hogyan változtatják meg és hogyan nem változtatják meg a fekete diákok és a pedagógusok eredményeit.

Ez a tanulságos könyv átfogó, szakértői elemzést nyújt egy olyan iskolarendszerről, amely magán viseli a faj és az oktatás metszéspontjában rejlő örökséget, jegyeket és következményeket. A városi oktatással foglalkozó Camika Royal ügyesen elemzi a philadelphiai iskolai teljesítmény javítására irányuló több évtizedes erőfeszítéseket a philadelphiai iskolakerületben (SDP), egy élénk, az 1960-as évektől 2017-ig tartó minden SDP-s szuperintendenciát felölelő felmérésben.

Royal az oktatás és az oktatási reformok történetét faggatja, felidézve a városi, állami és szövetségi beavatkozásokat. Kitér az SDP kapcsolataira a közös iskolai mozgalommal és a Philadelphia Freedom Schools megjelenésével, és foglalkozik a szövetségi politikai változásokkal, az iskolai szegregáció megszüntetésétől a No Child Left Behind és az Every Student Succeeds Act törvényekig. Felmérése társadalmi-politikai kontextust és gazdag alapot biztosít annak árnyalt vizsgálatához, hogy miért küzd számos nagyvárosi körzet a reformok hűséges és a fekete tanulók tanulmányi és holisztikus fejlődését elősegítő módon történő megvalósításáért.

A Royal bátorító kritikában tanúságot tesz arról, hogy a pozitív állami iskolai reformok milyen módon akadályozták meg: a rasszizmus és a faji kapitalizmus, de a liberális eszmék, a neoliberális gyakorlatok és a megszorító taktikák révén is. Royal megmutatja, hogy a nagyobb egységek jó szándékú intézkedései ellenére az iskolai reformok súlyát - itt is, mint más nagy városi körzetekben - azok a pedagógusok viselik, akik arra törekednek, hogy diákjaik, családjaik és közösségeik kiterjedt igényeit a legcsekélyebb anyagi, pénzügyi és emberi erőforrásokkal is kielégítsék. A szerző fekete pedagógusok és közösségi tagok tapasztalataira támaszkodik, és dokumentálja hozzájárulásukat.

A Not Paved for Us rávilágít a fekete pedagógusok tapasztalataira, ahogyan a városi iskolareform faji és kulturális politikájában eligazodnak. Végül Royal megnevezi, boncolgatja és megkérdőjelezi a rasszizmus jelenlétét az iskolai reformpolitikákban és -gyakorlatokban, miközben antirasszista jövőre szólít fel.