Nyolc iskola: Campus és kultúra

Eredeti címe:

Eight Schools: Campus and Culture

Könyv tartalma:

Mindenki, aki fiatal felnőtt életének egy részét egy egyetemen töltötte, maradandó emlékeket alakított ki emberekről, időkről és helyekről. Ez az éleslátó és személyes hangvételű könyv nyolc New England-i és New Jersey-i bentlakásos iskolai kampuszon mutatja be a hely fontosságát: Choate Rosemary Hall; Deerfield Academy; The Hotchkiss School; The Lawrenceville School; Northfield Mount Hermon School; Phillips Academy Andover; Phillips Exeter Academy; és St. Paul's School. E nyolc iskola közös etikája: az egész diák nevelése. E küldetés kontextusának megteremtése érdekében az első fejezet az amerikai állami általános és középfokú oktatás fejlődését követi nyomon a gyarmati időktől napjainkig. A következő fejezetek az egész diák különböző aspektusait vizsgálják az őket támogató épületek szemszögéből, a tanításra és a tanulásra, a bentlakásra és a kötődésre, a sokszínűségre és a befogadásra, valamint a testre és a lélekre összpontosítva. A pedagógia, a technológia és az életmód természetesen változott az idők során, és ez a könyv azt tárgyalja, hogy az egyetemi tervezés és az épületek kialakítása hogyan tükrözi ezt a fejlődést. A tantermek, amelyekben egykor a "bölcs a színpadon" tartott előadást a rögzített sorokban ülő diákoknak, ma már kis szemináriumi termek, ahol egy tucat diák és egy tanár foglal helyet egy ovális alakú asztal körül. A könyvtárak ma már kevésbé a könyvekhez való ellenőrzött hozzáférésre, inkább a digitális forrásokra és a csoportos tanulásra összpontosítanak.

A természettudományos pedagógia az előadásoktól és a demonstrációktól a gyakorlati kísérletezésig fejlődött. Az egykor spártai, cellás kialakítású kollégiumok ma már az otthon minden kényelmét nyújtják. Egyes iskolák kápolnáit alternatív életmódközpontokká alakították át, míg mások hűek maradtak spirituális eredetükhöz. A korábban csak a szabadban és a téli edzőtermekben játszott sportok ma már több négyzetmétert és területet foglalnak el, mint bármely más egyetemi használat. Az utolsó fejezetek az iskolák elhelyezkedésének természeti környezetét és városait vizsgálják; az iskolák által közvetíteni kívánt értékeket közvetítő építészeti stílusokat; és a kampuszok tervezési stratégiáit, amelyeket tőkekampányok kísérnek. A könyv annak megvitatásával zárul, hogy egyes iskolák hogyan erősítették meg alapvető értékeiket a válságok kezelésével, és megosztja az említett iskolák végzőseinek néhány érzelmi emlékét. A könyvben több mint kilencven, a szerző által készített kiváló minőségű építészeti fotó és harmincöt archív felvétel található. Ezek között szerepelnek a campus légi felvételek is, amelyeken a főbb tereptárgyak, tájképi jellemzők és épületrészek is láthatóak. A függelék összehasonlító történelmi és kortárs adatokat tartalmaz, amelyek mérföldkő dátumokat, mennyiségi viszonyítási pontokat, valamint az iskolaalapítókat és -vezetőket idézik.

Nyolc iskola: Barnett nyomon követi az egyes iskolák fejlődését, ahogyan azok a közelmúlt történelmének változó oktatási, társadalmi és pénzügyi keresztáramlataiban navigálnak, bemutatva mind a küldetésen alapuló értékek figyelemre méltó fennmaradását, mind a kialakuló kulturális feltételekhez való alkalmazkodást. A független bentlakásos iskolák különböző érdekeltjei értékes forrásként fogják találni ezt a jól olvasható és gazdagon illusztrált tanulmányt." Peter Neely, tanulmányi igazgató és a főiskolai tanácsadás igazgatója, Thayer Academy, Braintree, MA. "Barnett megvilágítja, hogy az amerikai oktatás, tervezés és építészet trendjei hogyan alakították a magán, főiskolára felkészítő bentlakásos iskolákat és az egyetemi campusokat, valamint azon főiskolák és egyetemek campusait, amelyekkel szoros kapcsolatban állnak - ez a téma eddig nem kapott nagy figyelmet, de új dimenziókkal bővíti az egyetemi campus kialakításának megértését. Natalie Shivers AIA, egyetemi építész, Princeton Egyetem.