Lateral Thinking and Leadership Behaviour on Teaching Competency
A kutatómunka célja, hogy kiderítse az oldalirányú gondolkodás és a vezetői magatartás hatását a leendő tanárok tanári kompetenciájára.
A könyv világos koncepcionális keretet ad a munkának, amely megteremti a logikai alapot a kutatás folytatásához, elméletek, fogalmak és tények magyarázatával, támogató illusztrációkkal és bizonyítékokkal, a tanulmány következtetéses indoklásával, figyelembe véve annak jelentőségét, tudományos és szisztematikus megközelítéssel, összhangban a kutatási normákkal, a célok és hipotézisek megfogalmazásával folytatódik. A szakirodalom széles körű áttekintése áttekintésre kerül, hogy ez a munka egyedülálló és eredeti legyen.
A standardizált Lateral Thinking Questionnaire (LTQ) és a Teachers' Leadership Behaviour Scale (TLBS) a két változónak a leendő tanárok tanári kompetenciájára gyakorolt hatásának feltárásához vezető utat nyit. A számításokon alapuló, megérkezett eredmények valóban szikrát vetnek a sikerhez és a ragyogáshoz az oktatási pályán, és ha megfontoltan használják, más területeken is.