Olvasás, hogy különbséget tegyünk: Az irodalom segítségével a diákok szabadon beszélhetnek, elmélyülten gondolkodhatnak és cselekedhetnek

Olvasói vélemények

Lester Laminack és Katie Kelly „Reading to Make a Difference” című könyvét dicsérik a multikulturális és sokszínű irodalom osztálytermekbe való integrálásának átgondolt megközelítéséért. Segédanyagként szolgál a tanárok és könyvtárosok számára, akik az irodalomban megjelenő sokszínűségről és annak a diákokra gyakorolt hatásáról szóló értelmes vitákat kívánnak ösztönözni. A kritikusok kiemelik a gyakorlati alkalmazásokat, az elmélkedési javaslatokat és a széles körű könyvlistákat, amelyek értékes eszközzé teszik a pedagógusok számára.

⬤ Gyakorlati ötleteket és forrásokat kínál a tanároknak, hogy a sokszínű irodalmat beépíthessék az osztálytermeikbe.
⬤ Elmélkedésre ösztönöz a sokszínűség jelentéséről a faji hovatartozáson túl.
⬤ Tartalmazza a különböző korosztályok számára ajánlott könyvek listáját.
⬤ Elősegíti a sokszínűségről, az identitásról és a társadalmi kérdésekről szóló fontos beszélgetéseket biztonságos környezetben.
⬤ Minden szinten, az általános iskolától a középfokú oktatásig minden pedagógus számára erősen ajánlott.

Néhány vélemény nem említett konkrét hátrányokat, de lehetséges hátránya lehet, ha a könyvet bizonyos oktatási környezetekre (például általános és középiskolákra) jobban alkalmazhatónak tartják, mint másokra, ami esetleg korlátozhatja a könyv vonzerejét az idősebb diákok tanárai számára.

(10 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Reading to Make a Difference: Using Literature to Help Students Speak Freely, Think Deeply, and Take Action

Könyv tartalma:

"Ez a könyv ajándék azoknak a tanároknak, akik szeretnék tudni, hogyan lehet a legjobban beépíteni a sokszínű irodalmat az osztálytermeikbe. A sokszínű könyvekről szóló retorikát gyakorlati tettekre fordítja le. A tanárok értékes forrásnak fogják találni, tele példákkal a tényleges osztálytermi gyakorlatokra és a gondolkodást segítő kérdésekkel, valamint javaslatokkal a tanulókkal megosztható jó könyvekre. A könyv a sokszínű szövegek tanulmányozását jóval túlmutat a multikulturális irodalomra való figyelem kezdeti időszakának "ételek, fesztiválok és folklór" fókuszán, és az irodalmat a társadalmi cselekvés katalizátoraként kezeli. A fejezetek tematikus hangsúlyai elég tágak ahhoz, hogy a különböző kultúrákat reprezentáló szövegekre is vonatkozzanak, de elég specifikusak ahhoz, hogy a különböző osztálytermekben is működjenek, az általános iskolától a főiskolai szintig.".

- Rudine Sims Bishop, az Ohiói Állami Egyetem neveléstudományi professzor emeritája.

"Túl sok iskolában a befogadóbbá tételre irányuló erőfeszítéseink a könyvválasztással kezdődnek és végződnek. A Reading to Make a Difference című könyvben Lester és Katie megtanít minket arra, hogy ez nem elég. Ez a könyv sürgető emlékeztető, hogy még a legerőteljesebben sokszínű könyvespolc sem tudja elfedni azokat a károkat, amelyeket a gyerekeket nem látó gyakorlatok és tantervek okoznak. Az Olvasás, hogy különbséget tegyünk megmutatja nekünk, hogyan kombinálhatjuk a nagyhatású könyveket a céltudatos, igazságos gyakorlattal.".".

- Cornelius Minor

A könyvek mint hidak lehetővé teszik az olvasók számára, hogy szabadon beszéljenek, mélyen gondolkodjanak és cselekedjenek. A Reading to Make a Difference című könyvben Lester és Katie Rudine Sims Bishop munkásságára épít, kiterjesztve a könyvek mint ablakok, tükrök és ajtók fogalmát. Olyan utat kínálnak, amely elvezetheti a diákokat a társadalmi igazságosságért való cselekvéshez. Megmutatják, hogyan léphetünk túl azon, hogy diákjainkat különféle gyermekirodalommal ismertessük meg, olyan oktatási keretet kínálva, amely bármilyen témára alkalmazható, és a saját osztálytermünkhöz vagy közösségünkhöz igazítható. Lester és Katie megmutatja, hogyan:

⬤ válasszon ki és osszon meg szöveghalmazokat különböző olvasási élményekben, beleértve a felolvasást, a kiscsoportos, könyvklubos és önálló olvasást.

⬤ A tanulók számára olyan eszköz létrehozása, amely lehetővé teszi, hogy megosszák a karakterrel, szituációval, problémával vagy témával kapcsolatos kapcsolataikat.

⬤ felhívjuk a tanulókat, hogy tartsanak szünetet és gondolkodjanak.

⬤ lehetőséget biztosít a tanulók számára, hogy egyénileg vagy közösen tegyenek olyan lépéseket, amelyek megváltoztathatják a dolgokat.

Minden fejezet különböző osztálytermeket mutat be a gyakorlatban, és rengeteg ajánlott forrással zárul, képeskönyvek és fejezetkönyvek formájában, valamint hasznos útmutatásokkal arra vonatkozóan, hogyan válasszunk olyan szövegkészleteket, amelyek tükrözik a diákok igényeit, érdeklődését és hátterét.

A megfelelő könyv a megfelelő időben kinyithatja a lehetőségek kapuit egy jobb világ felé. Ha tisztában van azzal, hogy kik a diákjai, honnan jönnek, és mi az, ami fontos számukra, akkor a gyerekeket megfontolt, gondoskodó állampolgárokká nevelheti, és képessé teheti őket arra, hogy egész életükben a változás ügynökeivé váljanak.