Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Reading and Writing Disorders in Different Orthographic Systems
Bár a specifikus olvasási zavar (diszlexia) klinikailag már közel száz éve elismert fejlődési tanulási rendellenesség, csak az elmúlt két évtizedben vált jelentős kísérleti vizsgálatok tárgyává.
Mivel a diszlexiás gyermekek definíció szerint átlagos vagy magasabb intelligenciájúak, gyakran gyanítják, hogy az írott nyelv valamilyen rejtélyes tulajdonsága felelős azért a rendkívüli nehézségért, amelyet ezek a gyermekek az olvasás megtanulásában tapasztalnak. Az az esetenkénti állítás, hogy a fejlődési diszlexia egyes nyelvekben gyakorlatilag nem létezik, valamint az a tény, hogy a nyelvek írásrendszerükben különböznek egymástól, még inkább komoly vizsgálatok tárgyává tette a helyesírást.
A jelen kötet olyan vizsgálatok előzetes jelentéseinek gyűjteménye, amelyek az ortográfia és az olvasási zavarok közötti kapcsolatot vizsgálták különböző nyelvekben. Még ha nem is fogalmazták meg kifejezetten. ezek a jelentések azzal a kérdéssel foglalkoznak, hogy egyes ortográfiák könnyebben megtanulhatók-e olvasni és írni, mint mások.
Az egyik dimenzió, amelyben az ortográfiák különböznek egymástól, az, hogy milyen kapcsolatban állnak a kiejtéssel. Az ebben a könyvben vizsgált ortográfiák az egyszerű egy-egy graféma-fonéma kapcsolatot alkalmazóktól az ennél összetettebb kapcsolatúakig terjednek.