Önszabályozás a tanulásban: A nyelv és a formatív értékelés szerepe

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Self-Regulation in Learning: The Role of Language and Formative Assessment

Könyv tartalma:

Alison L. Bailey és Margaret Heritage új könyvükben bemutatják, hogyan lehet segíteni a diákokat abban, hogy önszabályozóbb tanulókká váljanak, vagyis hogy képesek legyenek önállóan és csoportban dolgozva ellenőrizni és irányítani saját tanulásukat. A nyelv biztosítja az önszabályozási készségek fejlesztésének alapját, lehetővé téve a tanulók számára, hogy kifejezzék magukat és tárgyaljanak a másokkal való interakciókról.

Ezen önszabályozási folyamatok követelményei viszont támogathatják a gazdag szókincs és a társas nyelvi készségek fejlődését. A szerzők hangsúlyozzák a formatív értékelés szerepét is, mint a tanulók nyelvi szempontból gazdag, önszabályozó tanulásban való részvételének támogatását szolgáló eszközt.

Az Önszabályozás a tanulásban bemutatja, hogyan lehet az osztálytermeket szándékosan úgy kialakítani, hogy támogassák az ambiciózus tanulást. A valós osztálytermekből vett részletes vignetták szemléltetik a tanár szerepét abban, hogy a tanulók fokozatosan elsajátítsák az önszabályozás, a szociálisan megosztott szabályozás és a koreguláció folyamatait. Minden fejezet tartalmaz olyan stratégiákat is, amelyekkel az angolul tanulók igényeit lehet kezelni az általános iskolai osztályteremben.

A tanulók önszabályozási képessége központi szerepet játszik a főiskolai és pályaalkalmasságot alkotó eredmények összességében: hatékony kommunikáció és együttműködés, problémamegoldás, célok kitűzése és azok megvalósítása, valamint a tudás mélyreható és szigorú alkalmazása. Az Önszabályozás a tanulásban felbecsülhetetlen értékű hozzájárulás a kutatásalapú tantermi gyakorlathoz.