Értékelés:
A könyv átfogó, jól dokumentált vizsgálatot nyújt a közoktatási rendszer történelméről és jelenlegi egyenlőtlenségeiről, kiemelve az oktatási törvényt és a szegregáció hatásait. Míg sok olvasó informatívnak és az oktatással kapcsolatos kérdések megértéséhez fontos forrásnak találja, egyesek kritizálják a sűrű tényszerű bemutatását és azt, hogy egyes fontos szempontokra nem összpontosít.
Előnyök:⬤ az iskolai szegregáció és az oktatási egyenlőtlenségek átfogó és jól dokumentált története
⬤ könnyen olvasható és informatív
⬤ fontos kérdéseket vet fel az adóelosztással és a finanszírozás hatékonyságával kapcsolatban
⬤ értékes felismerések pedagógusok, szülők és a közoktatás iránt érdeklődők számára
⬤ szemet gyönyörködtető összefüggések annak megértéséhez, hogy miért buknak el egyes iskolák.
⬤ sűrű és túlságosan tényszerű lehet
⬤ egyes olvasók úgy érzik, hogy nem összpontosít az egyes iskolákra és azok sajátos problémáira
⬤ kritikák a szülők oktatással kapcsolatos hozzáállásának kihagyásával kapcsolatban
⬤ az integráció melletti érvelésben érzékelhető álságosság
⬤ nem mindenki érthet egyet a szerző nézőpontjával, különösen azok, akik más politikai vagy társadalmi háttérrel rendelkeznek.
(13 olvasói vélemény alapján)
Five Miles Away, a World Apart: One City, Two Schools, and the Story of Educational Opportunity in Modern America
Hogyan lehetséges, hogy fél évszázaddal a Brown v. Board of Education után az oktatási lehetőségek továbbra is annyira egyenlőtlenek a fekete és a fehér diákok számára, nem is beszélve a szegények és a gazdagok között?
James E. Ryan új, fontos könyvében Five Miles Away, A World Apart erre a kérdésre ad választ, a virginiai Richmond két iskolájának sorsát követve nyomon - az egyik a városban, a másik a külvárosban található. Ryan bemutatja, hogy az 1970-es években hozott bírósági döntések, amelyek korlátozták a deszegregáció hatókörét, hogyan alapozták meg a városi és a külvárosi állami iskolák közötti éles különbségeket, amelyek a mai napig fennállnak. A Legfelsőbb Bíróság a Nixon-kormányzat kívánságának megfelelően megengedte a külvárosoknak, hogy kizárják a nem lakosokat az iskolarendszerükből. A városi iskolák, amelyek diákjai egyre szegényebbek és feketék lettek, egyszerűen több támogatást kaptak, ami nagyrészt hatástalannak bizonyult, míg a külvárosi iskolák függetlensége (és felsőbbrendűsége) szent és sérthetetlen maradt. A bírósági véleményeket, társadalomtudományi kutatásokat és a diákokkal, tanárokkal és igazgatókkal készített lenyűgöző interjúkat összeszövő Ryan elmagyarázza, hogy az 1970-es évek óta az összes jelentős oktatási reform - beleértve az iskolák finanszírozását is - miért történt.
A pereskedés, az iskolaválasztás és a No Child Left Behind Act nem tudta áthidalni a városi és a külvárosi iskolák közötti szakadékot, és akaratlanul is megerősítette a faji és osztály szerinti szegregációt. Amíg ez a szegregáció fennáll, állítja Ryan határozottan, addig az oktatási egyenlőtlenség is fennmarad. Végezetül Ryan innovatív módszereket javasol az iskolai integráció előmozdítására, amelyek kihasználnák a példátlan demográfiai változásokat és a fiatal felnőttek sokszínűségének felvállalását.
A Five Miles Away, A World Apart az ország egyik vezető oktatási jogtudósa által kimerítően kutatott és elegánsan megírt Five Miles Away, A World Apart könyv, mint egyetlen más könyv sem, fél évszázad oktatási jogát és politikáját foglalja össze koherens, bár nyugtalanító egésszé. Mindenkit érdekelni fog, aki valaha is elgondolkodott azon, hogy miért olyan egyenlőtlenek az iskoláink, és hogy lehet-e valamit tenni ellene.
